各种重要的节日、纪念日可以不作为多元文化教育的内容，让幼儿在生活中体验就可以。()

各种重要的节日、纪念日可以不作为多元文化教育的内容，让幼儿在生活中体验就可以。()

相关考题：

幼儿多元文化教育活动设计与实施的基本策略() A、在环境布置中营造多元文化的氛围B、在日常生活中渗透多元文化C、在节日庆祝活动中感受多元文化D、在学习和娱乐活动中体验多元文化E、在社会教育活动日中挖掘和利用多元文化资源
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各种重要的节日、纪念日活动主题属于() A、自我教育活动B、社会环境与规范认知活动C、人际交往教育活动D、多元文化教育活动
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幼儿多元文化教育活动 名词解释
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幼儿园多元文化教育活动可以设计的主题有“我们来跳民族舞”、“中秋节”。()
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让幼儿充分利用周围环境、各种设备材料，进行各种尝试，获得直接的体验和感受的活动是发现活动。()
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各种重要的节日、纪念日都是宝贵的多元文化教育资源,主要有()。A、春节B、端午节C、中秋节D、圣诞节E、母亲节
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幼儿园不仅要围绕着本国的节日对幼儿进行多元文化教育，还要挑选和利用外国节日对幼儿进行多元文化教育。()
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幼儿多元文化教育活动是指以文化多样性为前提，整合多元化的文化资源以适应幼儿的社会学习需求，旨在消除歧视和偏见，促进社会正义的一种教育活动，它是幼儿阶段实施多元文化教育的重要途径。()
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让学生在生活中去观察,包括()。 A去体验B去积累C去练笔D去想象
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