小学社会课程的教学过程的特点不包括()。 A.特殊性B.开发性C.实践性D.兴趣性

小学社会课程的教学过程的特点不包括()。

A.特殊性

B.开发性

C.实践性

D.兴趣性

相关考题：

课程即全部的教学要素及其运动过程。这反映的课程定义为课程即() A、社会改造的过程B、教学科目C、有计划的教学活动D、学习者的经验

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中小学课程与教学过程中存在的局限性不包括()．A．课程教学目标单一B．课程教学脱离社会实际和学生生活C．教师资源缺乏D．学习方式单一

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小学社会课程教学模式的()特点,使得其教学模式可以被学习、示范和模仿,从而使教学模式的运用称为一种技术、技能和技巧,并能达到预期的教学效果。 A.开放性B.整体性C.操作性D.针对性

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小学社会课程教学设计的要素应该包括下列哪些要素()。 A.教学评价B.教学目标C.教学对象D.教学策略

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对小学德育的内容、形式和方法具有决定作用的是( ) 。A.小学德育目标B.小学课程标准C.小学教学计划D.社会公德

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1、小学教师为激发和唤起学生主动建构、积极参与的学习状态而主动对课堂中影响教学的因素及其关系进行调整和处理的过程，指的是（）。A．小学课堂管理B．小学课程管理C．小学课程领导D．小学课程实施

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概括起来，现代小学课程论的主要领域有______、小学教师与学生、小学课程过程、小学课程实施、小学课程评价和小学课目课程

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1、小学课程与教学应该遵循儿童的身心发展规律。这种认识体现小学课程与教学的理论基础是（）。A．社会学B．心理学C．哲学D．文化学

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20、小学各门课程教学过程的共同阶段构成了教学的基本范式，需要教师们在教学过程中严格遵循。

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