将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（ ）。A．布卢姆B．布鲁纳C．杜威D．桑代克

将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（ ）。A．布卢姆B．布鲁纳C．杜威D．桑代克

相关考题：

（ ）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A．泰勒B．桑代克C．斯金纳D．杜威
查看答案
提出结构主义课程和发现学习的教育家是【 】A．康南特B．布鲁纳C．布卢姆D．瓦·根舍因
查看答案
关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家（ ）。A．杜威B．赫尔巴特C．布鲁纳D．布卢姆
查看答案
（ ）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义．并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A．泰勒B．桑代克C．斯金纳D．杜威
查看答案
杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家。 ( )
查看答案
将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。 A.布卢姆 B.布鲁纳C.杜威 D.桑代克
查看答案
最早将评价引入课程编制过程之中的是（ ）。 A.泰勒 B.罗杰斯C.布卢姆 D.布鲁纳
查看答案
（　　）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A.泰勒B.桑代克C.斯金纳D.杜威
查看答案
将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（　　）。A、布卢姆B、布鲁纳C、杜威D、桑代克
查看答案
热门标签