（ ）是一种非常正规的培训需求调查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素质差距，结论可信度高。A．观察法B．重点团队分析法C． 问卷调查法D． 工作任务分析法
在培训对象中，挑选一批首席问题的员工作为代表参加讨论以调查培训需求信息，我们称这种培训需求信息收集方法为（ ）A．面谈法B．重点团队分析法C．观察法D．头脑风暴法E．工作任务分析法
运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点包括( )(A)能够发挥头脑风暴法的作用(B)时间费用较少(C)得到的培训需求信息有价值(D)结论可信度高(E)员工都会说出真实想法，反映真实情况
分析培训需求应关注（ ）.(A) 受训员工的现状(B) 培训的目标(C) 受训员工存在的问题(D) 企业的业绩(E) 受训员工的期望和真实想法
运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点不包括( )。A:能够发挥头脑风暴法的作用B:时间花费较少C:得到的培训需求信息有价值D:结论可信度高
运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点包括( )。A:能够发挥头脑风暴法的作用B:时间费用较少C:得到的培训需求信息有价值D:结论可信度高E:员工都会说出真实想法，反映真实情况
分析培训需求时应关注()A:受训员工的现状B:受训员工岗位职责C:受训员工存在的问题D:受训员工经验阅历E:受训员工的期望和真实想法
分析培训需求应关注( )。A:受训员工的现状B:培训的目标C:受训员工存在的问题D:企业的业绩E:受训员工的期望和真实想法
运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点包括（ ）A.能够发挥头脑风暴法的作用B.时间费用较少C.得到的培训需求信息有价值D.结论可信度高E.员工都会说出真实想法，反映真实情况