令患者尽可能快地说"喀、拉"10次,记录秒数,目的是A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察有无鼻音或鼻漏音D.观察软腭情况E.观察唇的情况

令患者尽可能快地说"喀、拉"10次,记录秒数,目的是

A.观察舌的运动

B.观察喉的情况

C.观察有无鼻音或鼻漏音

D.观察软腭情况

E.观察唇的情况


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令患者尽可能快地说"喀、拉"10次,记录秒数,目的是A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察唇的情况D.观察软腭情况E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化

令患者尽可能长时间地发"啊"音,记录秒数及发音清晰度,目的是A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察唇的情况D.观察软腭情况E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化

询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或食物进入鼻腔,目的是A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察唇的情况D.观察软腭情况E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化

令患者尽可能快地说“喀、拉”10次,记录秒数,目的是( )。A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说“妹、配”和“内、贝”观察其音质变化D.观察软腭情况E.观察唇的情况

询问并观察患者吃饭或饮水时是否有水或物进入鼻腔,目的是( )。A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说“妹、配”和“内、贝”观察其音质变化D.观察软腭情况E.观察唇的情况

A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察唇的情况D.观察软腭情况E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化令患者尽可能长时间地发"啊"音,记录秒数及发音清晰度,目的是

A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说“妹、配”和“内、贝”观察其音质变化D.观察软腭情况E.观察唇的情况令患者尽可能长时间地发“啊”音,记录秒数及发音清晰度,目的是(  )。

A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察唇的情况D.观察软腭情况E.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化令患者尽可能快地说"喀、拉"10次,记录秒数,目的是

A.观察舌的运动B.观察喉的情况C.观察有无鼻音或鼻漏音让患者说“妹、配”和“内、贝”观察其音质变化D.观察软腭情况E.观察唇的情况令患者尽可能快地说“喀、拉”10次,记录秒数,目的是(  )。