对学校组织的冲突应该尽量回避。()

对学校组织的冲突应该尽量回避。()


相关考题:

动机的冲突的种类不包括A、双趋式冲突B、双避式冲突C、接近回避式冲突D、双重接近回避式冲突E、多重接近回避式冲突

可以说学校组织的冲突对学校的发展弊大于利。()

学校组织的冲突,主要分为学校()三大类。

既怕考试不及格又怕吃苦是()。 A、接近—接近型冲突B、回避—回避型冲突C、接近—回避型冲突D、多重接近—回避型冲突

“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼。”反映的动机冲突是()。 A、接近—接近型冲突B、回避—回避型冲突C、接近—回避型冲突D、多重接近—回避型冲突

为了保持稳定,组织应该尽量回避冲突。() 此题为判断题(对,错)。

面对“有效的管理冲突”,采取回避和平息的策略,尽量避免冲突的产生。()

组织应该鼓励良性冲突,化解恶性冲突。 此题为判断题(对,错)。

想倾诉自己的烦恼,又怕被别人取笑,这种心理冲突属于()。 A、趋向——趋向型冲突B、回避——回避型冲突C、趋向——回避型冲突D、多重趋避型冲突

小东既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于()。A.接近-接近冲突B.回避-回避冲突C.接近-回避冲突D.多重接近-回避冲突

“鱼和熊掌不可兼得”,这句话描述的是()冲突A、接近-接近型冲突B、回避-回避型冲突C、接近-回避型冲突D、多重接近-回避型冲突

想对他人倾诉心中的苦闷但又怕他人笑话的冲突是()A、组织冲突B、回避型冲突C、双趋向型冲突D、趋避型冲突

如果冲突双方虽不配合但也不固执,应该使用下列哪一项冲突管理?()A、回避B、面对C、妥协D、缓解

党的基层组织应坚持回避制度,研究涉及委员自身及亲戚或其他应该回避的问题时,委员应()的议事原则。A、主动回避B、组织要求其回避C、主动回避或组织要求其回避

当“鱼与熊掌不可兼得”的情况出现时,称为()A、接近—接近型冲突B、回避—回避型冲突C、接近—回避型冲突D、回避冲突

鱼与熊掌想兼得引起的冲突,属于()型冲突。A、接近—接近B、回避—回避C、接近—回避D、双重接近—回避

冲突总是不好的,应该尽量避免。

“鱼与熊掌不可兼得”的冲突属于()。A、回避—回避型冲突B、接近—接近型冲突C、接近—回避型冲突D、多重接近—回避型冲突

对于客户产生的“接近——回避”心理冲突,从事客户服务的人员应该采取()的解决办法。

单选题动机的冲突的种类不包括()。A双趋式冲突B双避式冲突C接近回避式冲突D双重接近回避式冲突E多重接近回避式冲突

问答题谈谈对学校组织冲突管理方法的理解。

判断题解决学校组织冲突的有效方式是“有错必罚”A对B错

单选题如果冲突双方虽不配合但也不固执,应该使用下列哪一项冲突管理?()A回避B面对C妥协D缓解

单选题(2015重庆)既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于()。A接近—接近型冲突B回避—回避型冲突C接近—回避型冲突D多重接近回避型冲突

单选题“鱼和熊掌不可兼得”,这句话描述的是()冲突A接近-接近型冲突B回避-回避型冲突C接近-回避型冲突D多重接近-回避型冲突

单选题当“鱼与熊掌不可兼得”的情况出现时,称为()A接近—接近型冲突B回避—回避型冲突C接近—回避型冲突D回避冲突

单选题想对他人倾诉心中的苦闷但又怕他人笑话的冲突是()A组织冲突B回避型冲突C双趋向型冲突D趋避型冲突