美国适宜性课程认为1-3年级能通过读书、听故事获取间接经验。 ()

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相关考题:

在美国,适宜性课程认为3岁儿童的课程应强调()。 A、语言B、智力C、活动D、动作

美国适宜性课程认为5岁儿童适宜的活动包括角色游戏、玩带轮子的玩具、听简单的故事。()

美国适宜性课程认为幼儿身心发展的一定成熟程度是学习的必要准备。()

美国适宜性课程认为6岁儿童是迟钝的,还不能表现出很高的口语表达能力。()

美国适宜性课程认为成人应为所有年龄儿童提供户外活动的经验。()

美国适宜性课程认为成人要为儿童提供从多种活动和材料中选择的机会。()

美国适宜性课程认为婴儿和学步儿童主要通过感受环境来学习。()

有一条哲学小道,谢林、黑格尔等每天清晨或傍晚散步,碰面打招呼的第一句话是“你今天又哲学了吗?”这其中有“你好”的意思,但更多的意思是“你今天又读书思考了吗”,从认识论的角度上看,A.通过读书获取间接经验使人的认识成为可能B.通过读书获取间接经验是认识的必要途径C.通过读书获取间接经验是认识的基础D.通过读书获得的间接经验归根到底来源于前任或他人的实践

视译通过听获取信息,而不是通过阅读书面材料获取信息。