美国适宜性课程认为5岁儿童适宜的活动包括角色游戏、玩带轮子的玩具、听简单的故事。()

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相关考题：

在美国,适宜性课程认为3岁儿童的课程应强调()。 A、语言B、智力C、活动D、动作
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美国“适合儿童发展的早期教育方案”中发展适宜性包括的含义是：()A、年龄适宜性B、个体适宜性C、环境适宜性D、活动适宜性
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美国适宜性课程认为6岁儿童是迟钝的，还不能表现出很高的口语表达能力。()
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在美国，发展适宜性课程的核心是()。A、儿童发展B、发展适宜性C、健康发展D、全面发展
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美国适宜性课程认为成人应为所有年龄儿童提供户外活动的经验。()
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美国适宜性课程认为1-3年级能通过读书、听故事获取间接经验。 ()
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在美国，发展适宜性课程的评价标准是()。A、健康发展B、儿童发展C、发展适宜性D、教师发展
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美国适宜性课程认为成人要为儿童提供从多种活动和材料中选择的机会。()
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美国适宜性课程认为婴儿和学步儿童主要通过感受环境来学习。()
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