美国适宜性课程认为幼儿身心发展的一定成熟程度是学习的必要准备。()

美国适宜性课程认为幼儿身心发展的一定成熟程度是学习的必要准备。()


相关考题:

在美国,发展适宜性课程的核心是()。A、儿童发展B、发展适宜性C、健康发展D、全面发展

美国适宜性课程中强调把学习看作是主动的过程。()

在美国,发展适宜性课程的评价标准是()。A、健康发展B、儿童发展C、发展适宜性D、教师发展

美国适宜性课程认为婴儿和学步儿童主要通过感受环境来学习。()

格塞尔认为支配幼儿心理发展的两个因素是( ) .A、成熟和实践 B、实践和学习 C、成熟和学习 D、成长和学习

幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展是指(  )原则。A、幼儿参与性B、发展适宜性C、开放性D、幼儿参与性、发展适宜性、开放性、环境与教育目标的一致性

选择课程内容的()是指在选择幼儿园课程内容的过程中,应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标,促进儿童身心获得发展。A目的性原则B基础性原则C兴趣性原则D适宜性原则

强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律,这是幼儿园课程的()。A适宜性B活动性C基础性D文化性

13、幼儿园课程是指在幼儿园一日生活活动中,使儿童获得有益的学习经验,促进其身心和谐发展的 的总和。