20世纪90年代以来,世界课程改革的一个重要动向是()。 A.重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合B.技术课程在基础教育中不够重要C.技术课程只在高等教育中开设D.仍强调科学课程

20世纪90年代以来,世界课程改革的一个重要动向是()。

A.重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合

B.技术课程在基础教育中不够重要

C.技术课程只在高等教育中开设

D.仍强调科学课程

相关考题：

试述我国课程改革的动向及趋势。
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我国课程改革动向在课程政策上,实现国家、地方和校本课程的整合。() 此题为判断题(对，错)。
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我国课程改革动向在课程评价上,要超越目标取向的评价,走向过程和主体取向的评价。() 此题为判断题(对，错)。
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世界各国普遍重视科技教育，并把科技启蒙教育作为初等教育课程改革的重要内容。()
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课程问题是教师教育的一个重要方面，课程改革也成为各国教师教育改革的一个重要内容。特别是20世纪80年代以来，教师教育课程开始向现代化的方向发展。()
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从20世纪70年代中后期开始，世界各国逐步加强高等教育的多样性和个性，个性化成为80年代以来世界高等教育改革与发展的一个重要趋势。()
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自1999年以来，我国实施的新一轮基础教育课程改革的核心是()。A.教学方式改革B.学习方式改革C.课程改革D.师生关系改革
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课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是（　　）。A、实验能力评价B、教学方法评价C、教学手段评价D、学业评价
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建国以来，我国的课程改革主要采取的是自上而下的策略。A对B错
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