试论“一个管理者的工作不是听下属的抱怨。”
试论“一个管理者的工作不是听下属的抱怨。”
相关考题：
有人说，教师不是管理者，但也有人不同意此观点，正确的观点是()。A. 教师是管理者，因为在教学过程中同样要行使计划、组织、领导、控制的职能。B. 教师不是管理者，因为教师没有下属。C. 教师是管理者，因为教师的工作是为实现教学目标服务的，是一种管理工作。D. 教师不是管理者，因为没有行政级别而只有职称的高低
随着下属人员的成熟度由较低转为较高,管理者的领导风格以及其它相关的管理措施应作以下哪一种调整?() A、管理者可以赋予下属自主决策和行动的权力，管理者本人只起监督作用B、管理者应通过双向沟通方式与下属进行充分交流，对下属工作给予更多的支持而不是直接指示C、管理者应改进沟通以便更加有效地指导和推进下属的工作D、管理者应采取单向沟通方式进一步加强对下属工作的监督，使他们继续发展
随着下属人员的成熟由较低转为较高，管理者的领导风格以及其他相关的管理措施应作以下哪一种调整?A.管理者应通过双向沟通方式与下属进程充分交流，对下属工作给予更多的支持而不是直接指示。B.管理者应改进沟通以便更加有效地指导和推进下属的工作。C.管理者可以赋予下属自主决策和行动的权力，管理者本人只起监督作用。D.管理者应采取单向沟通方式进一步加强对下属工作的检查、监督，使他们继续发展。
7、有人认为“一个繁忙的管理者往往不是一个好的管理者”，对于这种看法，你认为？（）A．这种看法有一定在正确性，因此管理者的工作重点硬实是让下属的积极性得到发挥，而不是自己繁忙B．这种看法不对，管理者需要承担比下属更大的责任，当然应当繁忙C．这种看法不对，管理者除了管理下属以外，也要处理千头万绪的事务性工作，当然很繁忙D．这种看法正确，最高明的管理者就应该是“无为而治”的管理者
有人说教师不是管理者，但也有人有不同的意见，正确的观点是（）A．教师是管理者，因为在教学过程中同样要行使计划、组织、控制的职能B．教师不是管理者，因为教师没有下属C．教师是管理者，因为教师的工作是为实现教学目标服务的，是一种管理工作D．教师不是管理者，因为没有行政级别而只有职务的高低
随着下属人员的成熟由较低转为较高，管理者的领导风格以及其他相关的管理措施应作以下哪一种调整？A．管理者可以赋予下属自主决策和行动的权力，管理者本人只起监督作用。B．管理者应通过双向沟通方式与下属进程充分交流，对下属工作给予更多的支持而不是直接指示。C．管理者应改进沟通以便更加有效地指导和推进下属的工作。D．监督，使他们继续发展。