处于父母过度保护下的儿童在游戏中表现出的特点是()。 A.敏感型B.专制型C.冷漠型D.温和型

处于父母过度保护下的儿童在游戏中表现出的特点是()。

A.敏感型

B.专制型

C.冷漠型

D.温和型


相关考题:

父母对孩子的过度保护与儿童的害羞呈负相关。() 此题为判断题(对,错)。

父母民主和谐式育儿态度下的儿童在游戏中表现出的特点是()。 A.敏感型B.专制型C.冷漠型D.温和型

教师的不适宜介入,影响了游戏价值的发挥,主要表现在:() A、教师在各类游戏中的过度干预,使儿童在游戏中的主体性丧失,挫伤了儿童的主动性、积极性和创造性,影响了儿童潜能的发挥B、在儿童自发性游戏中,教师介入的频率过多,主观介入过强,使儿童在游戏中的创造性、解决问题的能力大受影响C、教师在运动性游戏中的过度保护和回避其挑战性,使儿童的身体素质、自我保护能力降低D、 不适宜的游戏介入,会降低儿童游戏的作用

在游戏中,教师的不适宜介入,主要表现在:()。 A.教师在运动性游戏中的过度保护B.教师介入频率过多,主观介入过强C.教师是儿童游戏中的重要他人D.教师的过度干预,挫伤幼儿的游戏积极性

学前儿童行为问题产生的原因,在父母教育方面表现为()A期望值过低B过度保护C重保轻教D放纵孩子的好奇心

下列选项中,正确的说法是__________。A.3岁左右儿童游戏处于象征性游戏阶段B.2岁左右儿童游戏处于平行游戏阶段C.5岁左右儿童游戏处于合作游戏阶段D.6岁左右儿童游戏处于规则游戏阶段

采用放纵型教养方式的父母在子女的教育中表现得过于支配,儿童的一切都是由父母来控制。

下列选项中,正确的是__________。A.2岁左右儿童游戏处于平行游戏阶段B.3岁左右儿童游戏处于象征性游戏阶段C.5岁左右儿童游戏处于合作游戏阶段D.6岁左右儿童游戏处于规则游戏阶段

幼儿在角色游戏中所反映的内容,并不是周围生活的直接再现,而是经过认知和_________的_________和_________以后,于适当的场合才在游戏中表现出来。