幼儿阶段的行动思维决定了其不能对各种符号和文字产生好奇和探索欲望。 () 此题为判断题(对，错)。
幼儿阶段的行动思维决定了其不能对各种符号和文字产生好奇和探索欲望。 ()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的( )。 A．自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展 B．幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力 C．好奇心和探究欲望，发展认识能力 D．参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣
皮亚杰的认知发展理论对0－3岁婴幼儿保育与教育的启示()。 A.早教教师或教养人应为婴幼儿提供可探索的环境B.给予他们时间与空间进行充分地探索C.提醒早教教师和教养人，儿童思维发展具有阶段性，思维的发展水平决定了儿童的学习水平D.各个阶段依次经历，不可逾越，但阶段与阶段之间的转化速度存在个体差异
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（ ）。A.自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展B.幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力C.好奇心和探究欲望，发展认识能力D.参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣
通过对广告的接触和认知，消费者对商品产生好感，或者产生了购买这种商品的欲望，这个阶段称为（）A广告到达阶段B了解注意阶段C态度变化阶段D响应行动阶段