皮亚杰的认知发展理论对0－3岁婴幼儿保育与教育的启示()。 A.早教教师或教养人应为婴幼儿提供可探索的环境B.给予他们时间与空间进行充分地探索C.提醒早教教师和教养人，儿童思维发展具有阶段性，思维的发展水平决定了儿童的学习水平D.各个阶段依次经历，不可逾越，但阶段与阶段之间的转化速度存在个体差异
皮亚杰的认知发展理论对0－3岁婴幼儿保育与教育的启示()。
A.早教教师或教养人应为婴幼儿提供可探索的环境
B.给予他们时间与空间进行充分地探索
C.提醒早教教师和教养人，儿童思维发展具有阶段性，思维的发展水平决定了儿童的学习水平
D.各个阶段依次经历，不可逾越，但阶段与阶段之间的转化速度存在个体差异
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简述蒙台梭利的敏感期理论对0-3岁婴幼儿保育与教育的启示。