我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）A、 学而不厌，诲人不倦B、 师爱C、 以身作则，为人师表D、 职业信念
我国古代伟大的教育家、儒家学派创始人孔子在长期的教育实践中，提出了许多师德思想。他说：“视其所以，观其所由，察其所安，人焉度哉?”(《论语·为政》)这句话反映了孔子()。A.热爱学生，有教无类B.因材施教，循循善诱C.学而不厌，诲人不倦D.以身作则，为人师表
()属于孔子提倡的教师职业道德。 A.诲人不倦B.学而不厌C.以身作则D.教学相长
我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有( )。A.学而时习之，不亦乐乎B.温故而知新C.见不贤而自省D.立志乐道，甘于奉献
韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师职业道德中的（）。A.学而不厌，诲人不倦B.师爱C.以身作则，为人师表D.职业信念
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。A.学而不厌，诲人不倦 B.师爱C.以身作则，为人师表 D.职业信念
由教育在社会生活中的地位和根本任务决定的师德规范是A. 热爱学生. 诲人不倦B. 学为人师，行为示范C. 以身作则. 为人师表D. 精通业务. 学而不厌
教师在教学中的师德规范主要体现在A. 热爱学生. 诲人不倦B. 学为人师，行为示范； C. 以身作则. 为人师表D. 精通业务. 学而不厌
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的（ ）。A、学而不厌，诲人不倦 B、师爱C、以身作则，为人师表D、职业信念
我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的( )。 A.学而不厌，诲人不倦 B.师爱 C.以身作则，为人师表 D.职业信念
孔子的师德观有哪些（）。A、学而不厌，诲人不倦B、讲究教法，循循善诱C、爱护学生，无私无隐D、以身作则，言传身教
以下跟教师道德修养无关的是（）A、“学而不厌，诲人不倦”B、“立志乐道，甘于奉献”C、”不愤不启，不悱不发”D、“以身作则，反躬自省”
我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A、学而不厌，诲人不倦B、以身作则，反躬自省C、教学相长，相互尊重D、立志乐道，甘于奉献
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是（）。A、教学相长，互相尊重B、乐教善教，讲究教法C、严于律己，为人师表D、有教无类，教书育人
我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教"，这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应（）。A、学而不厌，诲人不倦B、有师爱C、以身作则，为人师表D、有职业信念
教师在教学中的师德规范主要体现在（）A、热爱学生，诲人不倦B、学为人师，行为示范C、以身作则，为人师表D、精通业务，学而不厌
由教育在社会生活中的地位和根本任务决定的师德规范是（）。 A、热爱学生，诲人不倦B、学为人师，行为示范C、以身作则，为人师表D、精通业务，学而不厌
孔子的师德观包括（）。A、以身作则，言传身教B、学而不厌，诲人不倦C、爱护学生，无私无私D、讲究教法，循循善诱
多选题我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A学而不厌，诲人不倦B以身作则，反躬自省C教学相长，相互尊重D立志乐道，甘于奉献
单选题教师最主要的职业道德和做好教育工作的前提是（）。A爱岗敬业，热爱学生B以身作则，为人师表C学而不厌，诲人不倦D团结协作，互相帮助
单选题“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这种观点给当今教育的启示是（）。A教学相长，互相尊重B乐教善教，讲究教法C严于律己，为人师表D有教无类，教书育人
单选题韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这体现了教师要（ ）。A学而不厌，诲人不倦B关爱学生C以身作则，为人师表D终身学习
单选题我国唐代教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师必须( )。A学而不厌，诲人不倦B师爱C以身作则，为人师表D职业信念
单选题以下跟教师道德修养无关的是（）A“学而不厌，诲人不倦”B“立志乐道，甘于奉献”C”不愤不启，不悱不发”D“以身作则，反躬自省”
多选题孔子的师德观包括（）。A以身作则，言传身教B学而不厌，诲人不倦C爱护学生，无私无私D讲究教法，循循善诱
多选题孔子的师德观有哪些（）。A学而不厌，诲人不倦B讲究教法，循循善诱C爱护学生，无私无隐D以身作则，言传身教
单选题我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教"，这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应（）。A学而不厌，诲人不倦B有师爱C以身作则，为人师表D有职业信念