“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”中的“见”可以解释为()。 A.看见B.见解C.见识D.出现
循序渐进原则要求教学要【 】A．学而时习之B．不陵节而施C．不愤不启，不悱不发D．温故而知新
我国两千多年前的孟子曾经提出“学而时习之”、“温故而知新”。 （ ）
教师资格考试:学而时习之,温故而知新,反映了( )教学原则 学而时习之，温故而知新，反映了()教学原则A.系统性 B.启发性 C.思想性D.巩固性
我国历代思想家、教育家有关师德修养的内容有()。 A、学而不厌，诲人不倦B、以身作则，为人师表C、教学相长，互相尊重D、以教为乐，甘于奉献
下列体现循序渐进教学原则的是（ ）,A．温故而知新B．不陵节而施C．不愤不启，不悱不发D．学而时习之
加强自我修养是完善师德境界的较好途径。以下不属于加强自我修养的是（ ）。A.见贤思齐B.闻一知十C.子必慎其独也D.躬自厚而薄责于人
古代提出“学而时习之，不亦说乎”的著名教育家、思想家是()。A.孟子B.老子C.荀子D.孔子
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”所体现的道德修养方法是A.积善成德的方法B.慎独自律的方法C.知行统一的方法D.省察克治的方法
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这说明( )是教师职业道德修养的重要办法。A.坚持知行统一B.开展批评与自我批评C.“慎独”D.向先进人物学习
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋至远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？从好学的角度，概括出这段话的三层意思。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是孔子对提高自身修养而提出来的。
凡事反求诸己，严于律己，时时反思，成为古代先贤修身养性的自觉行为。其代表性名言有（）。A、见贤思齐，见不贤而内自省也B、不耻下问C、学而时习之D、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
孔子是我国古代杰出的教育家，以下不属于其教育思想的是（）A、“君子和而不同，小人同而不和。”B、“温故而知新，可以为师矣。”C、“学而时习之，不亦悦乎？”D、“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋至远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？这段话主要采用了什么修辞手法？
《史记》开卷首章，就是子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”。
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？“子曰”的“子”这里是对谁的尊称？
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《论语》
子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋至远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？“子曰”中的“子”是对谁的尊称？
下列体现循序渐进教学原则的是（），A、温故而知新B、不陵节而施C、不愤不启，不悱不发D、学而时习之
我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A、学而不厌，诲人不倦B、以身作则，反躬自省C、教学相长，相互尊重D、立志乐道，甘于奉献
循序渐进原则要求教学要（）A、学而时习之B、不陵节而施C、不愤不启，不悱不发D、温故而知新
判断题“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是孔子对提高自身修养而提出来的。A对B错
问答题子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《论语》
单选题下列体现循序渐进教学原则的是（），A温故而知新B不陵节而施C不愤不启，不悱不发D学而时习之
问答题子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋至远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？“子曰”中的“子”是对谁的尊称？
问答题子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋至远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？这段话主要采用了什么修辞手法？