教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为( )。 A.关键期 B.转折期 C.危机期 D.最近发展区

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为( )。 A.关键期 B.转折期 C.危机期 D.最近发展区


相关考题:

教育学上称“跳一跳,桃子到”,这是说( )。A.最佳期和敏感期B.转折期和危险期C.关键期D.最近发展区

教育学上称“跳一跳,桃子到”是说(  )。A.最佳期和敏感期B.转折期和危险期C.关键期D.最近发展区

设计化学问题要合理把握难度,让学生“跳一跳才能摘到桃子”。这种教学设计主要遵循的是( )。A.最近发展区理论 B.尝试错误理论C.图式理论 D.格式塔理论

下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是( )A.有个孩子听到妈妈说:“你是个好孩子。”他说:“不,我是坏孩子。”这个孩子正处在危机期B.幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”,体现的是发展的关键期C.《学记》中说“时过而后学,则勤苦而难成”体现的是最近发展区D.以上说法都不对

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为(  )。A.关键期B.转折期C.危机期D.最近发展区

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。A关键期B转折期C危机期D最近发展区

教育学上称“跳一跳,桃子到”,这是说()。A最佳期和敏感期B转折期和危险期C关键期D最近发展区

赞可夫的发展教学理论指出,教学目标应确定在学生的“最近发展区”。教学要有一定难度,要让学生“跳一跳”才摘到桃子。

【单选题】教育学上称“跳一跳,桃子到”,这是说:A.最佳期和敏感期B.转折期和危险期C.关键期D.最近发展区