被称为“俄罗斯教育心理学奠基人”的是（ ）。A.马卡连柯B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.谢切诺夫

被称为“俄罗斯教育心理学奠基人”的是（ ）。

A.马卡连柯

B.苏霍姆林斯基

C.乌申斯基

D.谢切诺夫

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提出“平行影响”教育思想的著名教育家是( )A．凯洛夫B．苏霍姆林斯基C．马卡连柯D．巴班斯基
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“不论教育者怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”这句话出自()。A.乌申斯基B.苏霍姆林斯基C.加里宁D.马卡连柯
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被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”的是() A、马卡连柯B、苏霍姆林斯基C、乌申斯基D、谢切诺夫
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被称为“俄罗斯教育心理学奠基人”的是()。A.马卡连柯B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.谢切诺夫
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( )说：“不论教育者怎样地研究教育学理论，如果他没有教育机智，那么他就不能成为一个优秀的教育实践者。”A.乌申斯基B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.赫尔巴特
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班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。 A.马卡连柯 B.乌申斯基 C.苏霍姆林斯基 D.加里宁
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苏联教育家（　　）曾担任帕夫雷什中学的校长A.乌申斯基B.克鲁普斯卡娅C.苏霍姆林斯基D.马卡连柯
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明确提出“一个好校长，首先应当是一个好的组织者、好教育者、好教师。”的教育家是（）。A乌申斯基B克鲁普斯卡娅C马卡连柯D苏霍姆林斯基
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【单选题】班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。A．马卡连柯B．乌申斯基C．苏霍姆林斯基D．加里宁
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