帮助1~2岁婴幼儿增加词汇，指导时要()，多说几遍，并且鼓励婴幼儿把听懂的话说出来。A、生动的语言、温柔的声音B、用复杂的语言、生硬的声音C、加重语气，突出每次新出现的词汇D、优美的语言、柔和的声音
帮助1~2岁婴幼儿增加词汇，指导时要()，多说几遍，并且鼓励婴幼儿把听懂的话说出来。
A、生动的语言、温柔的声音
B、用复杂的语言、生硬的声音
C、加重语气，突出每次新出现的词汇
D、优美的语言、柔和的声音
相关考题：
指导个别婴幼儿参与活动的工作程序是认真观察全班婴幼儿的活动，找出需要帮助的个别婴幼儿;掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导;及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育方式。()
1－2岁的婴幼儿进行听说能力训练的方法主要是()。 A.帮助婴幼儿增加词汇，注意发音规范，选择生动短小而简单的儿歌进行训练B.听广播、听故事，看电视、看图画，帮助婴幼儿增加词汇C.丰富婴幼儿的生活，选择生动、短小、简单的儿歌进行训练D.满足求知欲，多听广播多看电视、帮助婴幼儿增加词汇
指导个别婴幼儿参与活动的工作程序是()；掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地给他们以帮助和指导；及时与教师、家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育方式。A.发现个别婴幼儿B.认真观察全班婴幼儿的活动，找出需要帮助的个别婴幼儿C.做好个别婴幼儿活动的记录D.认真观察个别婴幼儿的活动
1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品的名称，词汇量是（）个。