校内教学力量的整合包括()。 A.与上级领导沟通B.与科任老师的协调C.引入社区力量D.争取教辅工勤人员

校内教学力量的整合包括()。

A.与上级领导沟通

B.与科任老师的协调

C.引入社区力量

D.争取教辅工勤人员

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班主任管理主要包括三个方面的内容和方法：了解研究学生、______、协调校内外各种教育力量。
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三种远程教育的模式包括:同一学校内的教学、不同学校间的教学、不同区域间的教学。() 此题为判断题(对，错)。
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班级管理的“影响整合律”主要包括以下内容() A、班级管理者要让学生自主管理B、班级管理者要使各种教育影响发挥整体功能C、班级管理者要协调校内外各种教育影响D、班级管理者要协调校内外各种教育影响向学生施教E、班级管理者要使众多影响因素整合一致
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德育网络是整合校内外各种德育力量，由各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系。下列不属于德育网络的是（）。A.学校德育B.班级德育C.家庭德育D.社会德育
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教学计划是( )。A.对教学内容的整合B.对教学形式的整合C.对课程设置的整合D.对教学方法的整合
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简述校内教学资源的开发利用。
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简述校内教学资源的开发利用。?
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校本课程开发是指学校根据此校的（）哲学，通过与外部力量的合作，采用选择、改编、（）教学材料或设计学习活动的方式，并在校内实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。
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班主任的根本职责是协调和整合校内各种教育力量。
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