传统的专家引领式的教研文化是( )。 A、平衡B、从下而上C、从上而下D、无规律

传统的专家引领式的教研文化是( )。

A、平衡

B、从下而上

C、从上而下

D、无规律

相关考题：

STEM课程的开发不仅需要高层次专家的引领,还需要组建“协同教研”团队。() 此题为判断题(对，错)。
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由组长担任教研活动的评价主体,能不断提高组长自身对教研活动的引领能力,锤炼自身组织机制,不断优化教研活动。() 此题为判断题(对，错)。
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园本教研的方法包括()。 A、教师反思B、园本培训C、同伴互助D、专家引领
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成功校长的工作经验包括() A.以正确的理论为引领，以人的发展为核心B.以主体教育为品牌，以队伍建设为支柱C.以优质优越为目标，以教育科研为手段D.以传统文化为魂魄，以学科专家的业务引领为保障
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园本教研的过程管理中，应该以 启动园本教研，“专业引领”驱动园本教研，“巧用方法”调动园本教研气氛。
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学校为体育教研活动建立学科专家引领体系时，专家遴选应首先考虑专家的行业知名度。
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26、园本教研的过程管理中，应该以 启动园本教研，“专业引领”驱动园本教研，“巧用方法”调动园本教研气氛。
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园本教研管理的核心是创建教研文化，重点是建立并实施稳固的园本教研制度。
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校本教研主要是指以各教研组以校外学习和专家讲座为主渠道，建立“教师独立备课--问题说课--集体讨论--上课听课--评课反思--专家引领--行为跟进”的教研模式。（）
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