孩子们没有在通常的实践放学回家,妈妈很为他们的安全担心。(be concerned about) (中译英)

孩子们没有在通常的实践放学回家,妈妈很为他们的安全担心。(be concerned about) (中译英)


相关考题:

“小亮下午放学时感到很饿,急急忙忙往家里赶,一进门就闻到厨房里飘出香味,知道妈妈已回家且已做好饭菜,感到非常高兴。”请判断小亮下述心理活动中哪一种属于思维【 】A.感到很饿B.闻到饭菜香味C.知道妈妈已回家且已做好饭菜D.感到高兴

好好玩, 别担心孩子们,我会照顾好他们的。(take care of)

下班回家时,您正好看到孩子在路边和几个小朋友一起踢球,这时您会怎么做?()A、和孩子打个招呼后径直回家B、告诫孩子们在路边踢球很危险,引导他们到安全的地带再离开C、告诉孩子路边踢球危险,应该去安全的地方,然后离开

由于担心父亲的神奇,他们都尽量呆在他身边。(stay close to) (中译英)

每天下午4点半小李放学时,妈妈总是从家开车准时到达学校接他回家,某天学校提前一个小时放学,小李自己步行回家,途中遇到开车接他的妈妈,结果比平时提前30分钟到家。若妈妈开车的速度一直保持不变,则小李步行( )分钟后与妈妈相遇。A.40B.45C.50D.53

小明放学回家情绪低落,妈妈打电话给老师你怎么办?

小明放学回家情绪低落,妈妈打电话给老师,你怎么办?

这是一位教师在进行大班故事教学活动《小蝌蚪找妈妈》中的片段: 在熟悉故事内容后,教师对幼儿提了这样几个问题:“你们喜欢这个故事吗?”“这个故事中有谁?”“为什么小蝌蚪问了这么多动物妈妈,它都没有找到自己的妈妈?”前面两个问题孩子们很快做出了回答,到第三个问题了,幼儿不作声,于是这位教师指指图片上的动物,孩子们连忙说:“他们没有问青蛙妈妈。”孩子们开始自由讨论,有的说“他们问的是小白鹅的妈妈。”有的说:“小乌龟的妈妈。”…… 有的跟同伴分享,还有的跟老师交流,教师适时鼓励孩子模仿小动物的样子,引得孩子们捧腹大笑。 看着孩子们在兴头上,又提问:“小蝌蚪找到妈妈会做什么?如果是你,会怎么办?”孩子们像炸开了锅,你一言我一语,气氛特别热烈。 请根据语言教学的原理对以上教学片段进行分析。

小玮的妈妈正在准备晚饭,小玮放学回家刚进门就闻到阵阵饭菜的香味儿。可是过一会小玮就闻不到了,这种现象属于感觉的()。A.适应B.联觉C.统合D.对比