教师必须做到“说普通话，写规范字”，这是因为教师劳动具有（ ）。A.创造性B.示范性C.复杂性D.长期性
“师者，所以传道、授业、解惑也”，此话表明教师的劳动具有【 】A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性
教师劳动的特点是（ ）。A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性E．自私性
“以身立教”、“为人师表”，这体现了教师劳动具有( )A.示范性B.创造性C.复杂性D.长期性
学生的模仿性和向师性特点决定了教师的劳动特点具有()A.复杂性B.示范性C.示范性D.长期性
学高为师，身正为范，说明教师劳动具有（ ）特点A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性
教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。A.示范性 B.长期性 C.复杂性 D.创造性
教师劳动的特点有（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性
教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。A.创造性B.长期性C.复杂性D.示范性
“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( ) 特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性
“师者,人之模范也”，这反映了教师劳动的（）的特点。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性
教师的劳动特点主要体现在（ ）。A.群体性 B.复杂性C.示范性 D.创造性E.显效的长期性
教育机智体现了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性
北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有( )特点。A.创造性B.长期性C.复杂性D.示范性
教师的教学机制说明教师的工作具有（）的特点。A.创造性B.复杂性C.长期性D.示范性
教师的言谈举止会潜移默化的影响学生，说明教师劳动具有A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性
“学高为师，身正为范”说明教师的劳动具有( )特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性
“桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是（ ）。A.复杂性B.长期性C.延续性D.示范性
“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动具有（ ）的特点。._A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性
教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）的特点。A、创造性B、长期性C、复杂性D、示范性
“桃李不言，下自成蹊” 体现了劳动具有（ ）特点。A.创造性B.示范性C.长期性D.复杂性
教育机智体现了教师的劳动具有__________。A.创造性B.示范性C.复杂性D.长期性
“十年树木，百年树人”说明教师劳动具有( )A.示范性B.长期性C.创造性D.复杂性
“一把钥匙开一把锁”，这句话揭示了教师劳动具有（ ）的特点。A.长期性B.复杂性C.创造性D.示范性
教师劳动具有那些特点？（1）复杂性（2）创造性（3）示范性（4）长期性
教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性
教师劳动具有下列特点（）A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性E、权威性