19世纪中叶,英国教育思想家_________提出了较为系统的课程理论。

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19世纪中叶,英国教育思想家__________提出了较为系统的课程理论。

19世纪中叶,英国教育思想家___________提出了较为系统的课程理论。

19世纪中叶,英国教育思想家斯宾塞提出了较为系统的课程理论以后,世界各国许多重大教育改革都是以__________为核心。

19世纪中叶,英国教育思想家____提出了较为系统的课程理论。

19世纪中叶,()提出了“什么知识最有价值”这一经典的课程问题,它成为课程理论研究的重要开端。 A、斯宾塞B、罗素C、詹姆斯D、皮尔士

19世纪中叶,英国教育思想家_____提出了较为系统的课程理论。

英国教育家斯宾塞根据自己对知识价值的判断,提出了()的课程体系。

19世纪中叶,英国教育思想家斯宾塞提出了较为系统的课程理论以后,世界各国 许多重大教育改革都是以( )为核心。

1975年,英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》,提出了()的过程模式。