教育功能的形成大体经过的三个阶段是()A、教育功能取向的确立B、教育功能行动的发生C、教育功能对象的出现D、教育功能选择的确立E、教育功能结果的产生
教育功能的形成大体经过的三个阶段是()
A、教育功能取向的确立
B、教育功能行动的发生
C、教育功能对象的出现
D、教育功能选择的确立
E、教育功能结果的产生
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凯米斯倡导的教育行动研究类型是A.理论取向的教育行动研究B.技术取向的教育行动研究C.反思取向的教育行动研究D.批判取向的教育行动研究