在美国，认知发展论课程模式认为教育内容应主要依据()。A、儿童生活B、教师指导C、幼儿智力发展D、社会

在美国，认知发展论课程模式认为教育内容应主要依据()。

A、儿童生活

B、教师指导

C、幼儿智力发展

D、社会

相关考题：

在美国，认知发展论课程模式种儿童的性质是()。A、依年龄展开的种子B、空白版C、有能动性的人D、自然人
查看答案
对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。A、发展成熟论课程模式B、行为主义或文化训练课程模式C、结构主义课程模式D、认知发展理论课程模式
查看答案
在美国，发展成熟论课程模式的主要观点有()。A、儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程B、来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面C、教师帮助儿童通过自身的力量去发展D、教育者的任务是教授儿童知识
查看答案
在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是()。A、儿童中心B、社会中心C、儿童社会相互作用D、教师中心
查看答案
在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是()。A、提供丰富适宜的环境B、教授儿童知识C、儿童的指导者D、儿童的管理者
查看答案
在美国，认知发展论课程模式种教学内容是包括化学知识、逻辑数学知识、健康知识。()
查看答案
教师资格考试:简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。 简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。
查看答案
选择幼儿园课程内容主要依据有（）。A课程的目标B社会生活C教师的意愿D幼儿的发展
查看答案
下面哪条不是德国幼儿教育“情境课程论”主要特点（）A编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展B以儿童生活情境为中心编排课程C社会学习与知识学习相结合D建立混合组以取代同龄儿童组
查看答案
热门标签