小班儿童往往不能坚守“一一对应”的观念,而是依据物体所占空间大小来判断其数量的多少,说明儿童掌握数学知识,必须具备一定的()。 A、抽象观念B、数量观念C、应用观念D、逻辑观念

小班儿童往往不能坚守“一一对应”的观念,而是依据物体所占空间大小来判断其数量的多少,说明儿童掌握数学知识,必须具备一定的()。

A、抽象观念

B、数量观念

C、应用观念

D、逻辑观念

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