从理论维度看,班级教育管理过程是确立教育管理指导思想,形成()的过程。 A、健康的班级管理理念B、标准的管理方式C、师生共同发展的观念D、正确教育管理观念

从理论维度看,班级教育管理过程是确立教育管理指导思想,形成()的过程。

A、健康的班级管理理念

B、标准的管理方式

C、师生共同发展的观念

D、正确教育管理观念


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5 班级保教人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究,对教育过程精心组织,对地教育结果进行细致评估,这一系列的工作称为()。A.幼儿管理B.幼儿教育C.教育研究D.幼儿班级教育管理

教育管理从层次上看,可分为()。 A、教育的宏观管理B、学校管理C、教育微观管理D、教育中观管理E、教育行政管理

远程教育管理是应用远程教育的基础理论以及教育管理学与其它管理学科的理论和方法研究远程教育的管理过程及其规律的分支学科。() 此题为判断题(对,错)。

从设计维度看,班级教育管理过程是对班级进行()的过程。 A、科学分析B、系统决策C、系统分析D、科学决策

育过程精心设计组织,对教育结果进行细致评估,这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。幼儿园班级的教育管理是幼儿园班级管理的核心内容,是教师为实现预定的班级教育目标,采取各种有效手段,对各种要素实行最佳组合,以达到贯彻《幼儿园工作规程》、提高保教质量、促进幼儿健康发展的目的的过程。() 此题为判断题(对,错)。

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教学过程的本质就是教学过程区别于班级管理、体育锻炼、社会实践等教育过程的属性、特性。

德育过程从本质上看就是受教育者思想品德形成的过程。

2、教学过程的本质就是教学过程区别于班级管理、体育锻炼、社会实践等教育过程的属性、特性。