教学效能感是先天形成的,很难改变。() 此题为判断题(对,错)。

教学效能感是先天形成的,很难改变。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

教师的教学效能感是()。 A.其发展没有规律性B.先天形成的,很难改变C.后天可以培养,主要靠学校D.在先天基础上,通过自己参加教育科研活动、教学实践来培养

情商是()。 A.先天就形成的,后天很难改善。B.后天的,可以靠读书和学习来提高和改善。C.后天的,可以培养的。D.先天的,但后天可以改善的。

下列关于教师教学效能感的描述,正确的是( )。A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键

下列关于教师教学效能感的描述,正确的是A.好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感B.差的校风会降低教师的一般教学效能感C.教师的教学效能感对学习成就没有多大的预测力D.教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键

教师的教学效能感分为一般( )和个人教学效能感两个方面。A.教育效能感B.教学效能感C.社会效能感D.效能感

2、一个人的价值观一旦形成,是很难改变的。小学阶段是价值观形成的关键时期。

情商是() A.先天就形成了,后天很难改善 B.后天的,可以靠读书和学习来提高改善 C.后天的,可以培养的 D.先天的,但后天可以改善的A.AB.BC.CD.D

17、学前儿童的亲社会行为一旦形成很难改变

【单选题】情商是()A.先天就形成了,后天很难改善B.后天的,可以靠读书和学习来提高改善C.后天的,可以培养的D.先天的,但后天可以改善的