利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习

利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。

A．并列结合学习

B．类属学习

C．下位学习

D．上位学习

相关考题：

改变学习者原有认知结构的是：A、上位学习B、派生下位学习C、并列结合学习D、概念学习

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依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。A．上位学习B．下位学习C．概念学习D．并列结合学习

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根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。A．上位学习B．概念学习C．下位学习D．并列结合学习

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学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）A．派生类学习B．相关类属学习C．上位学习D．并列结合学习

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中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习

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在派生类属学习中所学习新概念是()。A、下位概念中的一个特例B、上位概念中的一个特例C、认知结构中已有的概念D、下位概念中的一个新概念

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把新的概念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程是【】A．上位学习B．下位学习C．命题学习D．并列结合学习

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改变学习者原有认知结构的学习是（）。A.上位学习B.派生类属下位学习C.并列结合学习D.概念学习

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中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。A.并列结合学习B.总括学习C.下位学习D.上位学习

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