有轻度意识模糊，对提问可以理解，但给予近似回答，行为怪异（）A、分离性遗忘症B、Ganser综合征C、癔症性精神病D、分离性身份障碍E、情感暴发
有轻度意识模糊，对提问可以理解，但给予近似回答，行为怪异（）
- A、分离性遗忘症
- B、Ganser综合征
- C、癔症性精神病
- D、分离性身份障碍
- E、情感暴发
相关考题：
课堂提问既是师生互动的主要表现，也是活跃课堂气氛的重要手段。教师下列做法符合课堂提问的原则的有()。A.提问后给予学生适当的思考时间B.提问后立即叫学生起来回答C.对回答问题正确的学生及时给予表扬D.对回答问题错误的学生给予必要的指导
患者，男，34岁，因从高处坠下导致颈腰椎骨折，大量出血。经过积极抢救和手术后，术后第6天患者处于可以唤醒又随后入睡，对所提问题能正确回答状态，目前患者的意识状态处于下列何种情况A.晕厥B.嗜睡C.意识模糊D.浅昏迷E.谵妄
患者，男，34岁，因从高处坠下导致颈腰椎骨折，大量出血。经过积极抢救和手术后，术后第6天患者处于可以唤醒又随后入睡，对所提问题能正确回答状态，目前患者的意识状态处于下列何种情况（）。A、晕厥B、谵妄C、浅昏迷D、嗜睡E、意识模糊
患者，女性，66岁，因车祸脑部外伤入院手术。术后第4天患者可以唤醒，随后入睡，对所提问题能正确回答，但反应迟钝。护士根据患者的情况判断患者的意识状态属于：（）A、嗜睡B、昏睡C、浅昏迷D、意识模糊E、深昏迷
单选题患者，女性，66岁，因车祸脑部外伤入院手术。术后第4天患者可以唤醒，随后入睡，对所提问题能正确回答，但反应迟钝。护士根据患者的情况判断患者的意识状态属于：（）A嗜睡B昏睡C浅昏迷D意识模糊E深昏迷
单选题请选出对倾听文化的沟通顺序描述最准确的一项（）.A倾听—理解—沉默—进一步提问—提供建设性反应—模仿—改善B倾听—理解—沉默—进一步提问—提供建设性反应，保留模糊性—模仿—改善C倾听—提供建设性反应，保留模糊性—进一步提问——模仿—改善D倾听—沉默—进一步提问—提供建设性反应，保留模糊性—模仿—改善
单选题有轻度意识模糊，对提问可以理解，但给予近似回答，行为怪异（）A分离性遗忘症BGanser综合征C癔症性精神病D分离性身份障碍E情感暴发