“少时，一狼迳去，其一犬坐于前”中“犬”所充当的句子成分是（）A、主语B、谓语C、宾语D、状语
“少时，一狼迳去，其一犬坐于前”中“犬”所充当的句子成分是（）
- A、主语
- B、谓语
- C、宾语
- D、状语
相关考题：
教学《马说》时，教师要求学生举出一个与“其真不知马邪”中“其”的意义、用法相同的向子，下列合适的是（ ）。A.少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）B.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）C.以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）D.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）
按照生物分类等级顺序，下列表述正确的是（ ）。A．动物界—脊索动物门—哺乳纲—犬科—狼种B．动物界—脊索动物门—犬科—食肉目—哺乳纲—狼种—犬属C．动物界—脊索动物门—哺乳纲—犬科—犬属—食肉目—狼种D．狼种—犬属—犬科—食肉目—哺乳纲—动物界一脊索动物门
教师在教授蒲松龄《狼》中“其一犬坐于前”一句时，提到词类活用的现象，请学生搜集并积累此类词语或句子。以下适合积累的是（）。A、箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）B、策之不以其道。（《马说》）C、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。（《送东阳马生序》）D、阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）
教师在讲到《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法时，特举出以下例子，让学生找出与句中的“之”用法相同的一项（）。A、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）B、马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）C、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）D、顷之，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）
教授《劝学》“上食埃土，下饮黄泉”中“上”“下”的用法时，教师为了让学生更好地理解“名词作状语”这种句法形式，特举例说明。下列例句没有这种句法形式的是（）。A、少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）B、香远益清，亭亭净植。（《爱莲说》）C、潭西南而望，斗折蛇行。（《小石潭记》）D、闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（《核舟记》）
学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。A、予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》）B、居十日，扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）C、少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）D、芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）
单选题教授《劝学》“上食埃土，下饮黄泉”中“上”“下”的用法时，教师为了让学生更好地理解“名词作状语”这种句法形式，特举例说明。下列例句没有这种句法形式的是（）。A少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）B香远益清，亭亭净植。（《爱莲说》）C潭西南而望，斗折蛇行。（《小石潭记》）D闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（《核舟记》）
单选题教师在讲到《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法时，特举出以下例子，让学生找出与句中的“之”用法相同的一项（）。A予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）B马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）C无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）D顷之，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）
单选题学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。A予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》）B居十日，扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）C少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）D芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）
单选题教师在教授蒲松龄《狼》中“其一犬坐于前”一句时，提到词类活用的现象，请学生搜集并积累此类词语或句子。以下适合积累的是（）。A箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）B策之不以其道。（《马说》）C戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。（《送东阳马生序》）D阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）
多选题下列句子中，句子标点正确的有（ ）。A少时，一狼径去，其一犬，坐于前B（刘体乾）万历二年致仕，卒。赠太子少保C太祖在江州，遣诸将陈德华、高费聚等分三路兵往援，皆不利D其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉E苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜