（）《木兰辞》中有“当窗理云鬓，对镜贴花黄”诗句。A、北朝B、唐朝C、宋朝D、清朝
（）《木兰辞》中有“当窗理云鬓，对镜贴花黄”诗句。
- A、北朝
- B、唐朝
- C、宋朝
- D、清朝
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初中语文《木兰诗》一、考题回顾题目来源：1月6日下午广东省深圳市面试考题试讲题目：《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?3、基本要求：1.熟读课文 ，理解文章大意2.分析人物形象，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神，3.合理板书设计答辩题目：1.请问你设计这节课的教学目标是什么 ，为什么这样设计?2.请简要介绍一下乐府诗
学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（ ）。A.河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)B.苔痕上阶绿，草色入帘青。(《陋室铭》)C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。(《木兰诗》)D.日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)
教师讲解“当窗理云鬓，对镜帖花黄”时，指出两句的意思是交错互补的，请学生找出例子加以体会。下列适合的是（ ）。 A.采菊东篱下，悠然见南山B.大漠孤烟直，长河落日圆C.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳D.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
在文言文总结课上,教师举例讲解通假字的特点和作用,下列不合适的是（ ）。 A.孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）B.当窗理云鬓,对镜帖花黄（《木兰诗》）C.斯是陋室,惟吾德馨（《陋室铭》）D.居十日,扁鹊见桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）
在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（ ）。A、孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)B、当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)C、斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)D、居十日，扁鹊见桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)
教师在讲解“当窗理云鬓，对镜帖花黄”时，指出两句的意思是交错互补的，请学生再找出一个例子加以体会，下列适合的是（ ）A.采菊东篱下，悠然见南山(陶渊明《饮酒》)B.大漠孤烟直，长河落日圆(王维《使至塞上》)C.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳(杜甫《闻官军收河南河北》)D.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着(岑参《白雪歌送武判官归京》)
互文是我国古代文人常使用的一种修辞手法，通常相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思。下列诗句中没有使用互文的是（ ）。A.将军百战死，壮士十年归B.当窗理云鬓，对镜贴花黄C.迢迢牵牛星，皎皎河汉女D.生则天下歌，死则天下哭
单选题教师讲解“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，指出两句的意思是交错互朴的, 请学生找出例子加以体会。下列适合的是（ ）。A采菊东篱下，悠然见南山B大漠孤烟直，长河落日圆C即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳D将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
单选题互文是我国古代文人常使用的一种修辞手法，通常相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思。下列诗句中没有使用互文的是（）。A将军百战死，壮士十年归B当窗理云鬓，对镜贴花黄C迢迢牵牛星，皎皎河汉女D生则天下歌，死则天下哭
单选题学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。A河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）B苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）C当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）D日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
判断题“当窗理云鬓”形容的是一种顺应的状态。A对B错