用圆规画大圆时，可用加长杆扩大所画圆的半径，使针脚和铅笔脚均与纸面保持（）。A、垂直B、平行C、左斜D、右斜

用圆规画大圆时，可用加长杆扩大所画圆的半径，使针脚和铅笔脚均与纸面保持（）。

  • A、垂直
  • B、平行
  • C、左斜
  • D、右斜

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用圆规画大圆时,可用加长杆扩大所画圆的半径,使针脚和铅笔脚均与纸面保持()。 A.垂直B.平行C.左斜D.右斜
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徒手画直径较大圆时,先画出中心线,在中心线上用半径长度量出四点,再过圆心增画两条45°的斜线,在斜线上再定4个点,然后()画圆。 A.过这4个点B.过这8个点C.用圆规画圆D.用直尺画圆
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徒手画直径很大圆时,可(),以小手的指尖或关节作圆心,使铅笔与它的距离等于所需的半径,用另一只手小心的慢慢转动图纸,即可得到所需的圆。 A.用手做圆规B.用手画大圆C.用手作直尺D.用图形描圆
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用()画大圆时,可用加长杆扩大所画圆的半径,使针脚和铅笔脚均与纸面保持垂直 A.分规B.圆规C.铅笔D.图板
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刚刚绘制了一个半径12的圆，现在要立即再绘制半径12的圆，最快捷的方法是（）。A.直接回车调出画圆命令，系统要求给定半径时输入12B.调出画圆命令，系统要求给定半径时输入12C.直接回车调出画圆命令，系统要求给定半径时直接回车D.调出画圆命令，系统要求给定半径时直接回车
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下列属于数学技能的是：()。A、用圆规画圆B、笔算C、解方程D、归纳
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应用相切、相切、相切方式画圆时()。A.相切的对象必须是直线B.不需要指定圆的半径和圆心C.从下拉菜单激活画圆命令D.不需要指定圆心但要输人圆的半径
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在用划规画圆时,作为旋转中心的那个划规脚应施以较小的压力。() 此题为判断题(对，错)。
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使用圆规画图时，应尽量使钢针和铅笔芯垂直于纸面。()
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使用划规画圆时，以划规两脚尖距离为（）。A、直径B、半径C、周长D、弦
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徒手画直径很大圆时，可（），以小手的指尖或关节作圆心，使铅笔与它的距离等于所需的半径，用另一只手小心的慢慢转动图纸，即可得到所需的圆。A、用手做圆规B、用手画大圆C、用手作直尺D、用图形描圆
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用（）画大圆时，可用加长杆扩大所画圆的半径，使针脚和铅笔脚均与纸面保持垂直A、分规B、圆规C、铅笔D、图板
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应用相切、相切、相切方式画圆时：（）A、相切的对象必须是直线B、不需要指定圆的半径和圆心。C、从下拉菜单激活画圆命令。D、不需要指定圆心但要输人圆的半径。
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画圆命令中常用画圆方式有（）。A、三点画圆B、圆心直径画圆C、两个切线及半径画圆D、圆心半径画圆
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用圆规划圆时，圆规的尖脚必须在所划圆周的同一平面上。中心高于或低于圆平面时，则两尖脚尖的距离就不是所划圆的半径。
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六年级儿童在学习圆的概念时，学会用圆规画圆，这是智力技能学习。
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用CIRCLE命令画圆时，圆的半径输入0，则会绘制出一个点
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徒手画直径较大圆时，先画出中心线，在中心线上用半径长度量出四点，再过圆心增画两条45°的斜线，在斜线上再定4个点，然后（）画圆。A、过这4个点B、过这8个点C、用圆规画圆D、用直尺画圆
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用圆规画圆时，圆规的尖脚必须要在所画圆周的同一平面上。中心高于或低于圆周平面时，则两尖脚间的距离就不是所画圆的半径。
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单选题应用相切、相切、相切方式画圆时：（）A相切的对象必须是直线B不需要指定圆的半径和圆心。C从下拉菜单激活画圆命令。D不需要指定圆心但要输人圆的半径。
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判断题用CIRCLE命令画圆时，圆的半径输入0，则会绘制出一个点A对B错
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判断题六年级儿童在学习圆的概念时，学会用圆规画圆，这是智力技能学习。A对B错
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单选题用圆规画大圆时，可用加长杆扩大所画圆的半径，使针脚和铅笔脚均与纸面保持（）。A垂直B平行C左斜D右斜
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判断题使用圆规画图时，应尽量使钢针和铅笔芯垂直于纸面。A对B错
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单选题用（）画大圆时，可用加长杆扩大所画圆的半径，使针脚和铅笔脚均与纸面保持垂直A分规B圆规C铅笔D图板
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多选题画圆命令中常用画圆方式有（）。A三点画圆B圆心直径画圆C两个切线及半径画圆D圆心半径画圆
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单选题使用划规画圆时，以划规两脚尖距离为（）。A直径B半径C周长D弦
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