属于泛化的是（）A、一朝被蛇咬，十年怕井绳B、守株待兔C、杀鸡给猴看D、屈打成招E、惩奸罚恶

属于泛化的是（）

  • A、一朝被蛇咬，十年怕井绳
  • B、守株待兔
  • C、杀鸡给猴看
  • D、屈打成招
  • E、惩奸罚恶

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个别重要的战略利益可以不计经济效益,但应该避免?() A、不计成本B、泛战略化C、泛利益化D、泛制度化
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刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。
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关于泛化理解错误的是A、一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化B、泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应C、泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应D、与泛化互补的过程是辨别E、新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应
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在条件反射的泛化中，泛化的程度与两个刺激的相似性密切相关。新刺激与原有刺激越相似，泛化越明显;相反，两者的差异越大，泛化越小。()
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夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）A.教育内容泛化B.教育对象泛化C.教育方法泛化D.教育内容与教育对象泛化
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刺激泛化和分化是互补过程，泛化是对事物（ ）的反应，分化则是对事物（ ）的反应。
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下列对运动技能的形成过程叙述正确的是（　　）A.泛化过程、巩固过程、分化过程、自动化过程B.分化过程、泛化过程、巩固过程、自动化过程C.泛化过程、分化过程、巩固过程、自动化过程D.分化过程、泛化过程、自动化过程、巩固过程
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下列选项中对运动技能形成过程的叙述正确的是（　　）。A.泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段B.泛化阶段、巩固和自动化阶段、分化阶段C.分化阶段、泛化阶段、巩固和自动化阶段D.分化阶段、巩固和自动化阶段、泛化阶段
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该求助者负性情绪泛化程度是（　　）。A.充分泛化B.中度泛化C.尚未泛化D.轻度泛化
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什么是泛化？泛化是否就是类的继承，如果不是请说明理由。
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泛化约束用于表明泛化有一个与其相关的约束，带有约束条件的泛化也被称为受限泛化。
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按照行为主义的观点，行为矫正的基本原理是（　）A、强化和消退B、强化和奖励C、消退和泛化D、分化和泛化E、惩罚和泛化
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泛化与心境的根本区别在于（）。A、心境是持续的，泛化是暂时的B、心境的关键在于持续，泛化的关键在于诱发C、心境是外在的，泛化是内在的D、心境的关键在于保持，泛化的关键在于维持
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属于经典性条件作用主要规律的是（）。A、获得B、消退C、泛化D、分化
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儿童识字的过程，可有顺序地分为（）。A、再现阶段、识字阶段、泛化阶段B、泛化阶段、再现阶段、识字阶段C、识字阶段、泛化阶段、再现阶段D、泛化阶段、识字阶段、再现阶段
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引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。A、获得B、消退C、分化D、泛化
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刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。
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刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物差异的反应。
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关联关系、泛化关系和实现关系都属于依赖关系。
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夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）A、教育内容泛化B、教育对象泛化C、教育方法泛化D、教育内容与教育对象泛化
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单选题下面不属于用况之间关系的是（）。A友元B扩展C包含D泛化
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单选题关于泛化理解错误的是（）。A一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化B泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应C泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应D与泛化互补的过程是辨别E新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应
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单选题夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）A教育内容泛化B教育对象泛化C教育方法泛化D教育内容与教育对象泛化
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多选题属于经典性条件作用主要规律的是（）。A获得B消退C泛化D分化
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填空题刺激泛化和分化是互补过程，泛化是对事物____的反应，分化则是对事物____的反应。
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单选题哪项属于泛化？（　　）ABCDE
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单选题泛化与心境的根本区别在于（）。A心境是持续的，泛化是暂时的B心境的关键在于持续，泛化的关键在于诱发C心境是外在的，泛化是内在的D心境的关键在于保持，泛化的关键在于维持
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单选题按照行为主义的观点，行为矫正的基本原理是（　）A强化和消退B强化和奖励C消退和泛化D分化和泛化E惩罚和泛化
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