同一条工程项目信息，不同的人有不同的理解，这属于沟通中的()。A．认知障碍 B．情感障碍C．偏见障碍 D．个性障碍
由于受教育程度和经历的不同，不同人对同一条信息有不同的理解，这属于( )障碍。A.语义B.认知C.个性和兴趣D.态度和情感
在同一条件下，对于同一个事物，由于人们的价值观不同，就会产生不同的行为。()
由于人们的修养不同和表达能力的差别，对于同一思想、事物的表达有清楚和模糊之分，这样的沟通障碍属于（ ）。A．认知障碍B．态度、情感和偏见造成的障碍C．个性和兴趣障碍D．语义障碍
在国际工程以及国际合作项目中，参加者来自不同的国度，由于不同语言的翻译造成人们对合同、指令、责任书理解不一或不能理解，这属于沟通障碍中的（ ）。A.组织内部固有的障碍 B.信息传递的障碍 C.接收者的障碍 D.发送者的障碍
对于同一条信息，不同的人有不同角度的理解，这属于沟通中的（ ）A.认知障碍B.语义障碍C.个性障碍D.环境障碍
对于同一条信息，不同的人有不同角度的理解，这属于沟通中的()A:认知障碍B:语义障碍C:个性障碍D:环境障碍
由于对于同一条信息不同的人有不同方面的理解，从而形成的沟通障碍属于( )。A．语义障碍B．个性和兴趣障碍C．态度、情感和偏见造成的障碍D．认知障碍
同一条房地产经纪信息，对不同的人有不同的价值，在不同时间、不同环境的价值也可能不同。这说明房地产经纪信息具有( )的特征。A:共享性B:积累性C:多维性D:复杂性
同一条信息对于不同的使用者，使用价值都一样。（ ）
社会地位不同的人通常具有不同的意识、价值观念和道德标准，从而造成不同的困难，这是沟通障碍中的（）。A、环境干扰B、语言障碍C、距离障碍D、地位障碍
同一条项目信息，不同的人有不同的理解，这属于沟通中的（）。A、认知障碍B、情感障碍C、偏见障碍D、个性障碍
对同一个词的不同理解会造成有效沟通的障碍，这种障碍属于（）。A、语言障碍B、知识经验的局限C、信息来源上的问题D、沟通技能的障碍
所谓随机进入教学是指学习者可以随意通过不同路径、不同方式进入同一教学内容的学习，从而获得对同一问题的多方面的认识与理解。
即使对于同一商品，也会由于对美的内涵和形式有不同的理解和体验，产生不同的（）。A、道德感B、美感C、理智感D、情感
（）适合于需要翻译或精心编制才能使拥有不同观念和语言才能的人理解的信息。A、书面沟通B、口头沟通C、工具式沟通D、感情式沟通
由于人的知识、经历、能力、职业、价值观等不同，对同一信息可能会有不同看法和不同理解，这体现的沟通特点是（）A、心理因素对沟通的影响很大B、沟通既是信息传递过程，又是感情交流过程C、沟通主要以语言为载体D、在人际沟通过程中会出现沟通障碍
平行沟通是指组织结构中处于同一层级的人员或不同层级的部门间的信息沟通。
同样的激励在沟通过程中对于不同的人意义也不同，这是由于（）。A、个人差别B、综合的原因C、理解不同D、歧视
单选题对同一个词的不同理解会造成有效沟通的障碍，这种障碍属于（）。A语言障碍B知识经验的局限C信息来源上的问题D沟通技能的障碍
单选题社会地位不同的人通常具有不同的意识、价值观念和道德标准，从而造成不同的困难，这是沟通障碍中的（）。A环境干扰B语言障碍C距离障碍D地位障碍
单选题同一条项目信息，不同的人有不同的理解，这属于沟通中的（）A认知障碍B情感障碍C偏见障碍D个性障碍
单选题由于同一条信息对于不同的人有不同方面的理解，从而形成的沟通障碍属于（ ）。A语义障碍B个性和兴趣障碍C态度、情感和偏见造成的障碍D认知障碍
单选题同一条房地产经纪信息，对不同的人有不同的价值，在不同时间、不同环境的价值也可能不同。这说明房地产经纪信息具有（ ）的特征。A共享性B积累性C多维性D复杂性
单选题同样的激励在沟通过程中对于不同的人意义也不同，这是由于（）。A个人差别B综合的原因C理解不同D歧视
单选题即使对于同一商品，也会由于对美的内涵和形式有不同的理解和体验，产生不同的（）。A道德感B美感C理智感D情感
单选题由于人的知识、经历、能力、职业、价值观等不同,对同一信息可能会有不同看法和不同理解,这体现的沟通特点是( )A心理因素对沟通的影响很大B沟通既是信息传递过程,义是感情交流过程C沟通主要以语言为载体D在人际沟通过程中会出现沟通障碍