长江上游是从()到()。()A、湖口;长河口B、江源;湖北宜昌C、宜昌;江西湖口D、江源;江西湖口

长江上游是从()到()。()

  • A、湖口;长河口
  • B、江源;湖北宜昌
  • C、宜昌;江西湖口
  • D、江源;江西湖口

相关考题:

小学儿童道德判断的特点是:从他律到________;从效果到动机;从片面到全面。

上消化道是指()。 A、从口腔到胃B、从口腔到十二指肠C、从口腔到空肠D、从口腔到食管E、从口腔到咽

添加补充食品的原则是()。A.从多到少,从稀到稠,从粗到细B.从少到多,从稀到稠,从细到粗C.从少到多,从稠到稀,从细到粗D.从多到少,从稠到稀,从细到粗

小学生道德判断的发展特点是( )。A.从他律到自律B.从效果到动机C.从片面到全面D.从他人到自己

长江上游A港与下游S港相距270千米,一轮船以恒定速度从A港到S港需要6. 75小时,而返回需要9小时,则长江的水流速度是( )。A. 7千米/小时B. 6千米/小时C. 5千米/小时D. 4. 5千米/小时

长江上游的A港与下游S港相距270千米,一轮船以恒定速度从A港到S港需6.75 小时,返回需9小时,如果一只漂流瓶从A港顺水漂流到S港,则需要的时间是:A.84小时B.50小时C.54小时D.81小时

长江上游A港与下游S港相距270千米,一轮船以恒定速度从A港到S港需6.75小时,而返回需9小时,则长江的水流速度是: A.7千米/小时B.6千米/小时C.5千米/小时D.4.5千米/小时

巴蜀是长江上游和大西南地区古代文明的中心。

肝门静脉输送食糜是()A、从肝脏到心脏B、从胃部到肝脏C、从小肠到肝脏D、从肝脏到肾脏

中国当代启蒙的任务是()。A、从理性深入到科学B、从科学深入到理性C、从感性深入到理性D、从感性深入到科学

添加补充食品的原则是()。A、从多到少,从稀到稠,从粗到细B、从少到多,从稀到稠,从细到粗C、从少到多,从稠到稀,从细到粗D、从多到少,从稠到稀,从细到粗

下面哪些线程状态事务是正确的()。A、从ready到runningB、从running到readyC、从running到waitingD、从waiting到runningE、从waiting到ready

下列动态约束不正确的是()A、从博士到学士B、从学士到博士C、从硕士到博士D、从学士到硕士

儿童道德判断发展的趋势是()。A、从自律到他律B、从效果到动机C、从独立到模仿D、从全面到片面

下消化道是指()。A、从十二指肠到肛门B、从空肠到肛门C、从回肠到肛门D、从胃到肛门

道德认识发展的基本规律是()。A、从“纪律”到“自律”B、从“效果”到“动机”C、从“对人”到“对已”D、从“片面”到“全面”

中国的改革是全面的改革,全面改革的展开是()。A、从农村到城市B、从经济领域到其他各个领域C、从沿海到沿江沿边D、从东部到中西部

道德评价能力发展的一般过程是()A、从他律到自律B、从客观效果到内在动机C、从他人到自己D、从片面到全面E、从自律到他律

道德评价能力的一般过程是()。A、从他律到自律B、从客观效果到内在动机C、从他人到自我D、从片面到全面E、从自律到他律

四川位于()。A、中国西南部、黄河上游B、中国西北部、长江上游C、中国西南部、长江上游D、中国西南部、珠江上游

关于measurement report与measurement control的的传送方向,以下描述正确的是:()A、measurement report是从UTRAN到UE,measurement control是从UE到UTRANB、measurement report是从UE到UTRAN,measurement control是从UE到UTRANC、measurement report是从UTRAN到UE,measurement control是从UTRAN到UED、measurement report是从UE到UTRAN,measurement control是从UTRAN到UE

多选题下面哪些线程状态事务是正确的()。A从ready到runningB从running到readyC从running到waitingD从waiting到runningE从waiting到ready

单选题长江上游是从()到()。()A湖口;长河口B江源;湖北宜昌C宜昌;江西湖口D江源;江西湖口

单选题长江上游的A港与下游的S港相距270千米,一轮船以恒定速度从A港到S港需6.75小时,返回需9小时,如果一只漂流瓶从A港顺水漂流到S港,则需要的时间是()小时。A84B50C54D81

单选题上消化道是指()A从口腔到咽B从口腔到胃C从口腔到十二指肠D从口腔到空肠

单选题长江上游是从源头到()A宜宾B宜昌C河口D湖口

多选题道德认识发展的基本规律是()。A从“纪律”到“自律”B从“效果”到“动机”C从“对人”到“对已”D从“片面”到“全面”