下列诸项中关于利益的正确说法是（）。A.利益是能够使得社会主体的需要获得某种满足的资源B.利益是每个人认为对自己的幸福所必要的东西C.利益即好处D.利益即人们的需要和愿望
快乐、幸福可以认为是对自己的生活感到满意,满足,能够享受生活带来的一切,并让自己和他人快乐。() 此题为判断题(对，错)。
()是德育能使个体获得一种精神上的享受,是个体满足、快乐、幸福的体验过程。 A、德育的个体生存功能B、德育的个体发展功能C、德育的个体改变功能D、德育的个体享用功能
德育可以使个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有（ ）A.生存功能B.享用功能C.发展功能D.激励功能
德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受，这体现德育的( )功能。A.生存性B.发展性C.享用性D.控制性
动机指能引起和维持个体活动，并将该活动导向（），以满足个体某种需要的念头、愿望、理想等。
并不是所有能够驱使人从事某种活动，满足幸福需要的事物，都可以成为幸福和快乐的行目标。
职业幸福感是什么？（）A、所谓职业幸福感，是指主体在从事某一职业时基于需要得到的满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验B、所谓职业幸福感，是指主体在从事所有职业时得到了满足、日常生活得以幸福C、所谓职业幸福感，是指主体在从事某一职业时，能够满足自己的日常生活需要所获得的满足的体验D、所谓职业幸福感，是指主体在从事自己喜欢的职业的时候，心情轻松愉悦
由于需要得到满足，愿望得以实现，心理的急迫感和紧张感解除，（）随之而生。 A、恐惧B、悲哀C、快乐D、愤怒
自卑的人不可能经常体验到快乐和幸福，正好相反，乐观而（）才是每个人持久快乐的重要基础。
当代的积极心理学对幸福的理解包括三要素，是（）。A、快乐、参与、意义感B、快乐、认知、意义感C、满足、参与、意义感D、满足、参与、价值感
人的愿望和需要得到满足时，继之而来的紧张解除时的情绪体验是（）。A、悲哀B、恐惧C、愤怒D、快乐
（）是对特定满足需要对象的愿望，即想得到基本需要的具体满足物的愿望A、需求B、欲望C、需要D、愿望
消费者在购买商品的过程中就能体验到商品能否满足自己的需要，以便验证自己的选择和购买是否明智。
下列诸项中关于利益的正确说法是（）。A、利益是能够使得社会主体的需要获得某种满足的资源B、利益是每个人认为对自己的幸福所必要的东西C、利益即好处D、利益即人们的需要和愿望
通过德育可使每个个体实现其某种需要、愿望（主要是精神方面的），从中体验到满足、快乐、幸福．获得一种精神上的享受，这是德育的（）A、文化功能B、自然性功能C、个体发展功能D、个体享用性功能
德育可以使个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有（）。A、生存功能B、享用功能C、发展功能D、激励功能
（ ）是指个体满足需要的内在驱动力或愿望。A、愿望B、动机C、目标D、期望
判断题并不是所有能够驱使人从事某种活动，满足幸福需要的事物，都可以成为幸福和快乐的行目标。A对B错
填空题自卑的人不可能经常体验到快乐和幸福，正好相反，乐观而（）才是每个人持久快乐的重要基础。
单选题通过德育可使每个个体实现其某种需要、愿望（主要是精神方面的），从中体验到满足、快乐、幸福．获得一种精神上的享受，这是德育的（）A文化功能B自然性功能C个体发展功能D个体享用性功能
单选题德育可使每个个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有的（）。A生存功能B发展功能C享受功能D催化功能
单选题由于需要得到满足，愿望得以实现，心理的急迫感和紧张感解除，（）随之而生。A恐惧B悲哀C快乐D愤怒
单选题职业幸福感是什么？（）A所谓职业幸福感，是指主体在从事某一职业时基于需要得到的满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验B所谓职业幸福感，是指主体在从事所有职业时得到了满足、日常生活得以幸福C所谓职业幸福感，是指主体在从事某一职业时，能够满足自己的日常生活需要所获得的满足的体验D所谓职业幸福感，是指主体在从事自己喜欢的职业的时候，心情轻松愉悦
单选题（）是德育能使个体获得一种精神上的享受，是个体满足、快乐、幸福的体验过程。A德育的个体生存功能B德育的个体发展功能C德育的个体改变功能D德育的个体享用功能
单选题（ ）是指个体满足需要的内在驱动力或愿望。A愿望B动机C目标D期望
单选题德育可以使个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有（）。A生存功能B享用功能C发展功能D激励功能