呼吸训练在构音障碍治疗中的作用不包括()A、控制呼吸气流B、改善鼻咽腔闭锁功能C、降低咽喉部的肌紧张D、把紧张性转移到腹肌和膈肌E、有利于发声

呼吸训练在构音障碍治疗中的作用不包括()

  • A、控制呼吸气流
  • B、改善鼻咽腔闭锁功能
  • C、降低咽喉部的肌紧张
  • D、把紧张性转移到腹肌和膈肌
  • E、有利于发声

相关考题:

属于"构音障碍治疗中构音器官训练"的是A、音量控制、呼吸训练、下颌运动功能训练B、音量控制、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)C、鼻音控制训练、呼吸训练、下颌运动功能训练D、鼻音控制训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)E、呼吸训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)

构音障碍治疗不包括A、发音训练B、语言节奏训练C、构音器官训练D、物理治疗E、言语代偿方法训练

构音障碍患者的发音训练中,“如‘pa-da-ka’”属于A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练

构音障碍训练不包括A、舌训练B、唇训练C、曲颈训练D、呼吸训练E、软腭训练

构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括A、呼吸训练B、舌运动功能训练C、发音训练D、下颌运动功能训练E、鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)

构音障碍患者的发音训练中,"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练

构音障碍训练中,"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练A、句子水平的组合训练B、无意义音节组合训练C、有意义音节组合训练D、构音点不同的组合训练E、构音点相同的组合训练

构音障碍训练不包括A.舌训练B.唇训练C.屈颈训练D.软腭训练E.呼吸训练

吞咽障碍治疗间接训练项目不包括A、构音训练B、口唇闭锁练习C、下颌运动训练D、点头样吞咽E、冷刺激

构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括A.呼吸训练B.舌运动功能训练C.发音训练D.下颌运动功能训练E.鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)

构音障碍治疗不包括A.发音训练B.语言节奏训练C.构音器官训练D.物理治疗E.言语代偿方法训练

构音障碍训练不包括A.舌训练B.唇训练C.曲颈训练D.呼吸训练E.软腭训练

发声障碍的训练,不包括构音器官运动训练。

关于构音障碍的发音训练不包括()。A、语音训练B、加强鼻音化的训练C、吹蜡烛、喇叭、哨子等训练D、"推撑"疗法E、克服费力音训练

在构音障碍治疗中,克服费力音的训练方法包括()A、打哈欠B、在打哈欠的呼气相发词或短语C、放松训练D、松弛性生物反馈训练E、咀嚼训练

针对脑卒中伴构音障碍的患者所采取的康复治疗措施不包括()A、感觉刺激B、口运动语言肌肌力训练C、呼吸训练D、阅读理解训练E、发音模式训练

单选题构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括()。A呼吸训练B舌运动功能训练C发音训练D下颌运动功能训练E鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)

单选题构音障碍训练中,"pa-da-ka"音节组合训练属于下述哪种类型的训练()A构音点不同音的组合训练B构音点相同音的组合训练C无意义音节组合训练D有意义音节组合训练E句子水平的组合训练

单选题属于"构音障碍治疗中构音器官训练"的是()A音量控制、呼吸训练、下颌运动功能训练B音量控制、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)C鼻音控制训练、呼吸训练、下颌运动功能训练D鼻音控制训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)E呼吸训练、下颌运动功能训练、鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)

单选题构音障碍患者的构音器官运动功能训练不包括()。A呼吸训练B舌运动功能训练C发音训练D下颌运动功能训练E鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)

单选题呼吸训练在构音障碍治疗中的作用不包括()A控制呼吸气流B改善鼻咽腔闭锁功能C降低咽喉部的肌紧张D把紧张性转移到腹肌和膈肌E有利于发声

单选题针对脑卒中伴构音障碍的患者所采取的康复治疗措施不包括()A感觉刺激B口运动语言肌肌力训练C呼吸训练D阅读理解训练E发音模式训练

单选题构音障碍训练不包括(  )。A阅读训练B软腭训练C口唇训练D呼吸训练E发音训练

单选题构音障碍治疗不包括()A发音训练B语言节奏训练C构音器官训练D物理治疗E言语代偿方法训练

判断题发声障碍的训练,不包括构音器官运动训练。A对B错