研究发现胜任特征主要包括的内容有（　）。A、知识和技能B、社会角色C、自我概念D、综合素质E、动机/需要

研究发现胜任特征主要包括的内容有（　）。

  • A、知识和技能
  • B、社会角色
  • C、自我概念
  • D、综合素质
  • E、动机/需要

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岗位胜任特征分析基本上可以概括为（ ）几个基本步骤。A．界定胜任特征B．发现胜任特征C．理解胜任特征D．使用胜任特征E．评估胜任特征
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根据胜任特征的结构冰山图，胜任特征的基本内容包括( )。A．自我概念B．知识C．技能D．修养E．道德
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研究发现胜任特征主要包括的内容有（ ）。A.知识和技能B.社会角色C.自我概念D.综合素质E.动机/需要
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关于胜任的特征，下列说法错误的是（　　）A.胜任特征是可以衡量和可比较的B.胜任特征所指的就是单个特征指标C.胜任特征是潜在的、深层次的特征D.胜任表示的是某项工作的基本要求E.胜任特征包括可见表象和深藏内涵两部分内容
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(2017年5月) 胜任特征模型研究中，T检验是为了（）A.对胜任特征进行分级和界定B.对胜任特征指标进行分析归类C.研究胜任特征指标重叠性问题D.比较样本特定指标数值的差异问题
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(2015年11月)关于胜任的特征，下列说法错误的是（??）A.胜任特征是可以衡量和可比较的B.胜任特征所指的就是单个特征指标C.胜任特征是潜在的、深层次的特征D.胜任表示的是某项工作的基本要求E.胜任特征包括可见表象和深藏内涵两部分内容
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培训开发中岗位胜任特征模型的建立的意义包括()。A.岗位胜任特征改变了以往知识、技能培训一统天下的格局B.基于胜任特征分析，针对岗位要求，结合现有人员的素质状况，为员工量身定做培训计划C.胜任特征的研究有利于企业员工职业生涯的发展D.企业领导有意或无意地将胜任特征培养纳入员工培训开发体系E.对胜任特征的研究加深了企业和员工之间的理解
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研究发现深层次的胜任特征主要包括( )。A.知识、技能B.社会角色C.气质、个人性格D.自我概念、人格特质E.动机／需要
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胜任力模型的主要特征包括（）。A、胜任力模型内部特征具有“聚合效应”B、胜任力模型的内容与岗位紧密相关C、胜任力模型具有一定的时效性D、胜任特征素质的简单加和
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胜任力模型的特征有（）A、胜任力模型内部特征具有“聚合效应”B、胜任力模型的内容与岗位紧密相关C、胜任力模型的内容与岗位无关D、胜任力模型具有一定的时效性
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在员工选拔的岗位胜任特征分析中，关键胜任能力的内容主要包括（）A、技术技能B、作业分析C、认知能力D、人际技能E、工作风格
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岗位胜任特征的分析一般包括的步骤是（）A、利用胜任特征B、界定胜任特征C、发现胜任特征D、评估胜任特征E、比较胜任特征
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下面说法不正确的是（）。A、知识技能是广义的胜任特征的研究对象B、企业可以有自己的胜任特征C、胜任特征的研究对象只能是正常的个体D、胜任特征既可以是单个指标也可以指一组指标，既可以衡量又必须可比较
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关键事件法是发现胜任特征的主要方法之一。
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胜任特征模型研究中，T检验是为了（）A、对胜任特征进行分级和界定B、对胜任特征指标进行分析归类C、研究胜任特征指标重叠性问题D、比较样本特定指标数值的差异问题
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低任务具体性的胜任特征不包括（）。A、元胜任特征B、行业通用胜任特征C、组织内部胜任特征D、标准技术胜任特征
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构建岗位胜任特征模型定量研究的主要方法有（）。A、t检验分析B、相关分析C、聚类分析D、因子分析E、回归分析
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胜任特征包含的主要内容不包括（）。A、知识B、社会角色C、人格特质D、自我需要
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胜任特征主要包含的内容不包括（）。A、知识B、社会角色C、人格特质D、自我需要
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多选题在员工选拔的岗位胜任特征分析中，关键胜任能力的内容主要包括（）A技术技能B作业分析C认知能力D人际技能E工作风格
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单选题胜任特征模型研究中，T检验是为了（）A对胜任特征进行分级和界定B对胜任特征指标进行分析归类C研究胜任特征指标重叠性问题D比较样本特定指标数值的差异问题
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多选题岗位胜任特征的分析一般包括的步骤是（）A利用胜任特征B界定胜任特征C发现胜任特征D评估胜任特征E比较胜任特征
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单选题低任务具体性的胜任特征不包括（）。A元胜任特征B行业通用胜任特征C组织内部胜任特征D标准技术胜任特征
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单选题胜任特征包含的主要内容不包括（）。A知识B社会角色C人格特质D自我需要
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多选题研究发现胜任特征主要包括的内容有（　）。A知识和技能B社会角色C自我概念D综合素质E动机/需要
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单选题胜任特征主要包含的内容不包括（）。A知识B社会角色C人格特质D自我需要
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单选题下面说法不正确的是（）。A知识技能是广义的胜任特征的研究对象B企业可以有自己的胜任特征C胜任特征的研究对象只能是正常的个体D胜任特征既可以是单个指标也可以指一组指标，既可以衡量又必须可比较
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