可以帮助管理者分析自己及下属成功与失败的原因，进行有针对性的引导的理论是（）A、需求理论B、归因理论C、双因素理论D、期望理论
可以帮助管理者分析自己及下属成功与失败的原因，进行有针对性的引导的理论是（）
- A、需求理论
- B、归因理论
- C、双因素理论
- D、期望理论
相关考题：
在改善人际沟通时应注意 ( ) A. 沟通时注意控制自己的情绪B. 沟通注意语言，非言语提示可以忽略C. 管理者要以自己可以理解的语言和下属沟通D. 下属在反映问题时，管理者应关注自己的想法，以便对下属进行明确的指导
关于绩效反馈面谈，下列说法正确的有（）。A.考评者和被考评者是平等的交流者B.考评者应多进行正面反馈、少进行负面反馈C.考评者要帮助被考评者分析成功或失败的原因D.考评双方可以就绩效考评结果的应用问题进行讨论E.考评双方针对考评结果提出未来的工作目标和发展计划
某化学教师在课堂上进行演示实验时出现了失败，下列处理方式中，最恰当的一项是（ ）。A、找一些客观原因来为自己的失败开脱B、对失败的实验不加评论、立即再重新演示一次C、为了节省时间、下课后再给学生演示一遍D、引导学生分析实验不成功的原因、改进后再演示一遍
泰戈尔说：“错误经不起失败，但是真理却不怕失败”。这说明（）A、正确的认识也会导致失败的实践B、正确的认识必然获得成功的实践C、分析失败的原因是使失败变为成功的重要条件D、从失败中吸取教训，失败也能变为成功
单选题在同一教育环境下，有的学生可能是学业上的失败者，但却是歌唱的成功者；有的学生可能是数学学习的失败者，但却是语文学习的佼佼者；有的学生需要教师的帮助才能成功，有的学生可以通过自己尝试成功；有的学生可能是前半堂课的失败者，但却是后半堂课的成功者。因此，为了使每个学生都得到发展，教师要做到（）。A承认差异，引导学生B尊重学生，信任学生C研究学生，了解学生D关爱学生，维护学生
单选题在改善人际沟通时应该注意（）A沟通时注意控制自己的情绪B沟通注重语言，非言语提示可以忽略C管理者要以自己可以理解的语言和下属沟通D下属在反映问题时，管理者应关注自己的想法，以便对下属进行明确的指导
单选题可以帮助管理者分析自己及下属成功与失败的原因.进行有针对性的引导的 理论是 ( )A需求理论B归因理论C双因素理论D期望理论