（）的主要目的是测试员工的实际动手能力而不是理论上的学习能力.A、笔试B、心理测试C、工作样本测试D、人格与兴趣测试
（）的主要目的是测试员工的实际动手能力而不是理论上的学习能力.
- A、笔试
- B、心理测试
- C、工作样本测试
- D、人格与兴趣测试
相关考题：
在计算机技术高度发达的今天，我们可以借助计算机完成许多工作，但正是因为对计算机的过度依赖，青少年动手能力的发展受到抑制。他们在学习和生活中无处不使用计算机来寻找答案，而不是亲自动手解决问题。因此，过多使用计算机解决学习和生活问题的青少年实际动手能力要比其他孩子差。以下最能支持上述结论的一项是（ ）。A．过度依赖计算机的青少年和较少接触计算机的青少年在智力水平上差别不大B．大多数青少年在使用计算机解决问题的同时也会自己动手解决一些问题C．青少年能利用而非依赖计算机来解决实际问题，本身也是对动手能力的训练D．那些较少使用计算机的青少年自己动手解决学习和生活问题的能力较强
安全系数＝（ ）A．零件理论上计算的承载能力／实际所能承受的负荷B．零件实际所能承受的负荷／理论上计算的承载能力C． 1一零件实际所能承受的负荷／理论上计算的承载能力D．零件理论上计算的承载能力／实际所能承受的负荷－1
从传统的意义上讲，培训的主要目的是使员工获得目前工作所需的知识和能力，帮助员工完成好当前的工作；而开发的主要目的则是使员工获得()所需的知识和能力。A.当前工作B.现有工作C.今后工作D.未来工作
依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“设计·应用”学习领域的学习目的是（ ）。A.形成创新意识和提高描绘能力B.形成设计意识和提高动手能力C.形成艺术观念和提高制作能力D.形成设计风格和提高观察能力
“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用处进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成（ ）和（ ）的学习领域。A.设计意识实践能力B.设计意识动手能力C.创新意识实践能力D.创新意识动手能力
安全系数=（）。A零件理论上计算的承载能力／实际所能承受的负荷B零件实际所能承受的负荷／理论上计算的承载能力C1一零件实际所能承受的负荷／理论上计算的承载能力D零件理论上计算的承载能力／实际所能承受的负荷一1
单选题能力倾向测试中最具代表性的是( )A工作能力倾向测试B学习能力倾向测试C行政能力倾向测试D生存能力倾向测试