无论学习什么专业,将来选择什么岗位,都必须具备较强的()。 A.岗位协作能力B.岗位学习能力C.岗位创新能力D.岗位专业能力
岗位胜任的基本能力包括()。 A.岗位沟通能力B.岗位创新能力C.岗位专业能力D.团队协作能力E.自我管理能力
幼儿园园长的任职资格和岗位要求：____A、基本思想品德方面B、岗位专业方面C、岗位能力方面D、技术能力方面
岗位规范的结构模式包括( )．A．管理岗位培训规范B．生产岗位操作规范C．管理岗位知识能力规范D．管理岗位考核规范E．生产岗位技术业务能力规范
岗位胜任特征指标(PCI)是指那些胜任岗位工作、创造优异绩效的()指标。A.能力素质B.能力条件C.能力修养D.能力表现
岗位规范的结构模式包括( )。A:管理岗位培训规范B:生产岗位操作规范C:管理岗位知识能力规范D:管理岗位考核规范E:生产岗位技术业务能力规范
岗位规范的结构模式包括（ ）。A.管理岗位知识能力规范B.管理岗位培训规范C.生产岗位技术业务能力规范D.生产岗位操作规范E.其他种类的岗位规范
按岗位规范的具体内容，岗位规范的基本形式包括()。A:管理岗位知识能力规范B:生产岗位操作规范C:管理岗位培训规范D:生产岗位考核规范E:生产岗位技术业务能力规范
岗位调查阶段调查的内容包括()。A:岗位识别信息B:岗位任务、责任、权限C:岗位劳动负荷D:岗位关键能力E:紧张状况
（）是岗位专业能力的支柱。A、岗位专业能力B、岗位学习能力C、岗位协作能力D、岗位创新能力
（）是员工岗位发展和成长的重要内在因素。A、岗位匹配B、个人素质和能力C、适应环境的能力D、沟通和创新能力
（）是岗位发展的基础，也是团队建设的要素之一。A、岗位专业能力B、岗位学习能力C、岗位自我管理能力D、岗位创新能力
对于岗位匹配的主要因素有（）A、主动适应环境B、岗位特征与个人特征匹配C、岗位要求与个人素质匹配D、岗位要求与个人能力匹配E、注重能力拓展
根据能力素质的不同适用范围，胜任特征模型共分哪几个层次：（）A、组织核心能力素质B、岗位族综合能力素C、关键典型岗位专业能力素质D、跑关系能力
通用素质能力—指超越于岗位、专业、职责之外的，要求（）、（）的员工具备的（）、（）。A、不同岗位B、专业C、共性素质D、能力E、相同岗位
在开发培训项目时，应该从岗位规范书、岗位说明书和岗位任务书中寻找（）。A、岗位的普遍问题B、特定岗位的特定素质和能力要求C、特定岗位的特定问题D、岗位的普遍能力要求
岗位分析主要包括两个方面的研究任务，即（）。A、岗位描述，岗位要求B、岗位名称，岗位职责C、岗位能力，岗位要求D、岗位描述，岗位职责
岗位规范的结构模式中，在以下几种基本形式（）A、管理岗位知识能力规范B、管理岗位培训规范C、生产岗位技术业务能力规范D、各岗位职责、能力、经历要求规范E、生产岗位操作规范
职业生涯规划中组织环境分析的内容主要包括（）。A、一般能力与岗位匹配B、性格与岗位匹配C、兴趣与岗位匹配D、特殊能力与岗位匹配
多选题职业生涯规划中组织环境分析的内容主要包括（）。A一般能力与岗位匹配B性格与岗位匹配C兴趣与岗位匹配D特殊能力与岗位匹配
单选题（）是岗位发展的基础，也是团队建设的要素之一。A岗位专业能力B岗位学习能力C岗位自我管理能力D岗位创新能力
多选题岗位规范的结构模式中，在以下几种基本形式（）A管理岗位知识能力规范B管理岗位培训规范C生产岗位技术业务能力规范D各岗位职责、能力、经历要求规范E生产岗位操作规范
多选题胜任某一个岗位的基本能力包括（）。A岗位专业能力B团队协作能力C岗位创新能力D岗位沟通能力E自我管理能力
多选题通用素质能力—指超越于岗位、专业、职责之外的，要求（）、（）的员工具备的（）、（）。A不同岗位B专业C共性素质D能力E相同岗位
单选题（）是岗位专业能力的支柱。A岗位专业能力B岗位学习能力C岗位协作能力D岗位创新能力
单选题在开发培训项目时，应该从岗位规范书、岗位说明书和岗位任务书中寻找（）。A岗位的普遍问题B特定岗位的特定素质和能力要求C特定岗位的特定问题D岗位的普遍能力要求
多选题幼儿园园长的任职资格和岗位要求（）A基本思想品德方面B岗位专业方面C岗位能力方面D技术能力方面