孟德尔学说的意义在于他第一次明确提出()。A、遗传因子B、基因C、克隆D、杂交

孟德尔学说的意义在于他第一次明确提出()。

  • A、遗传因子
  • B、基因
  • C、克隆
  • D、杂交

相关考题:

法约尔是管理过程学说的创史人,他第一次较系统地论述了管理的职能。()

19世纪生物学的主要成就是()的生物进化论、细胞学说和孟德尔的遗传学说。

19世纪生物学的主要成就是达尔文生物进化论、细胞学说和孟德尔的遗传学说。() 此题为判断题(对,错)。

关于心理机能的起源,第一次明确提出社会起源学说的是()。 A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.格塞尔

1909年,美国生物学家摩尔根在孟德尔遗传学说的基础上,提出了()。

细胞学说的建立者主要是()A、达尔文与孟德尔B、爱因斯坦C、施莱登和施旺D、摩尔根

教育性教学是赫尔巴特教育学体系的核心,在教育史上他第一次明确提出这一概念。

达尔文的独特贡献在于他提出了()A、获得性遗传学说B、自然选择学说C、发现了生物界的生存斗争

科学研究对于认识世界的价值在于把握规律(形成理论)、解释现象。对长颈鹿长颈成因的解释,人们普遍接受的是()A、达尔文的自然选择学说B、孟德尔的性状遗传学说C、斯德的自然发生学说D、米勒的生命起源学说

提出自然选择学说的科学家是()A、巴斯德B、达尔文C、孟德尔D、弗莱明

宋代“二程”的思想对于儒学发展的意义在于:他们第一次以“天理”作为最高范畴,系统地整理了儒家学说,认为“凡事皆有理”而“万理出于一理”。这从理论上确立了()A、儒家思想的正统地位B、儒家心学的统治地位C、儒家伦理学说的先天权威性D、理学作为统治思想的合理性

1909年贝特生发表了“纯系学说”,第一次提出了基因一词,以代替孟德尔的遗传因子概念。

简述孟德尔遗传规律的实践意义。

孟德尔学说的要点有哪些内容?

第一个明确提出遗传因子概念的人是()A、胡克B、施旺C、摩尔根D、孟德尔

单选题以下不属于冯友兰对境界的看法的是()A他认为人生境界的学说是中国传统哲学中最有价值的内容。B他认为“境界”是一个人的“灵明”照亮的有意义的世界。C他将人生境界完全归到理性的层面。D他认为一个人的境界关键在于觉解。

填空题温病病因学说的实际意义不仅在于(),更主要的是在于()。

判断题教育性教学是赫尔巴特教育学体系的核心,在教育史上他第一次明确提出这一概念。A对B错

填空题()代()明确提出“三因学说”。

单选题提出自然选择学说的科学家是()A巴斯德B达尔文C孟德尔D弗莱明

单选题孟德尔学说的意义在于他第一次明确提出()。A遗传因子B基因C克隆D杂交

单选题达尔文的独特贡献在于他提出了()A获得性遗传学说B自然选择学说C发现了生物界的生存斗争

单选题作物起源中心学说的创始人是()。A达尔文B孟德尔C摩尔根D瓦维洛夫

问答题孟德尔学说的要点有哪些内容?

单选题第一个明确提出遗传因子概念的人是()A胡克B施旺C摩尔根D孟德尔

单选题1838-1839年()提出细胞学说。A施莱登B林奈C达尔文D孟德尔

单选题宋代“二程”的思想对于儒学发展的意义在于:他们第一次以“天理”作为最高范畴,系统地整理了儒家学说,认为“凡事皆有理”而“万理出于一理”。这从理论上确立了()A儒家思想的正统地位B儒家心学的统治地位C儒家伦理学说的先天权威性D理学作为统治思想的合理性