进行()的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性的情况。A、全面调查B、抽样调查C、重点调查D、典型调查

进行()的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性的情况。

  • A、全面调查
  • B、抽样调查
  • C、重点调查
  • D、典型调查

相关考题:

若一项调查主要不在于取得现象的总体数值,而在于了解与统计数字有关的生动具体情况,做到定性分析与定量分析相结合,宜采用的调查方式是( )。A.普查B.定期统计报表C.重点调查D.典型调查

统计指数的主要作用表现在( )。,A.研究现象的长期变动趋势B.对经济现象进行综合评价和测定C.综合反映社会经济现象总体的变动程度D.综合反映社会经济现象总体的变动方向E.分析经济发展变化中各种因素的影响方向和程度

调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性情况,这属于()。A:抽样调查B:局部调查C:重点调查D:典型调查

关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系,而在于掌握原理。(  )

统计指数的主要作用表现在()A、综合反映社会经济现象总体的变动方向B、研究现象的长期变动趋势C、综合反映社会经济现象总体的变动程度D、分析经济发展变化中各种因素的影响方向和程度E、对经济现象进行综合评价和测定

统计学的研究对象主要是()方面,它具有数量性、总体性、具体性等特征。A、社会经济现象的规模B、社会经济现象的数量C、社会经济现象的水平D、社会经济现象的本质

戏剧的目的不在于促进欣赏者自我提升,而在于对欣赏者进行教育。

法律的生命不在于逻辑,而在于判断。

数据挖掘的目标不在于数据采集策略,而在于对于已经存在的数据进行模式的发掘。

形式训练说认为进行官能训练时,关键不在于(),而在于()。

管理是一种(),其本质不在于知而在于行;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威是()。

社会经济统计学的直接研究对象是()A、社会经济现象的活动规律B、社会经济总体现象的数量方面C、大量社会经济现象的总体特征D、如何研究社会经济总体现象数量方面的原理、原则与方法

统计所研究的是()。A、社会经济的总体现象B、社会经济的个体现象C、社会经济的总体现象或个体现象D、非社会经济的总体现象

儿童记忆容量的增加,主要不在于记忆广度的扩大,而在于()能力有所发展。

职业技能鉴定的目的不在于选拔,而在于衡量考生是否达到国家职业标准提出的职业技能要求

(2013年)调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性情况,这属于()。A、抽样调查B、局部调查C、重点调查D、典型调查

信息系统的根本目的主要不在于提高管理效率水平,而在于提高信息处理和应用能力。

若一项调查主要不在于取得现象的总体数值,而在于了解与统计数字有关的生动具体情况,做到定性分析与定量分析相结合,宜采用的调查方式是()。A、普查B、定期统计报表C、重点调查D、典型调查

判断题戏剧的目的不在于促进欣赏者自我提升,而在于对欣赏者进行教育。A对B错

单选题进行()的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性的情况。A全面调查B抽样调查C重点调查D典型调查

多选题统计指数的主要作用表现在()A综合反映社会经济现象总体的变动方向B研究现象的长期变动趋势C综合反映社会经济现象总体的变动程度D分析经济发展变化中各种因素的影响方向和程度E对经济现象进行综合评价和测定

单选题(2013年)调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性情况,这属于()。A抽样调查B局部调查C重点调查D典型调查

单选题调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性情况,这属于( )。A抽样调查B局部调查C重点调查D典型调查

单选题若一项调查主要不在于取得现象的总体数值,而在于了解与统计数字有关的生动具体情况,做到定性分析与定量分析相结合,宜采用的调查方式是(  )。[2006年中级真题]A普查B定期统计报表C重点调查D典型调查

判断题信息系统的根本目的主要不在于提高管理效率水平,而在于提高信息处理和应用能力。A对B错

单选题调查的主要目的不在于取得社会经济现象的总体数值,而在于了解带有苗头性、趋势性的情况,这属于( )。A抽样调查B局部调查C重点调查D典型调查

填空题形式训练说认为进行官能训练时,关键不在于(),而在于()。