法国哲学家、教育家马里坦是（ ）的主要代表人物A.存在主义教育B.改造主义教育C.要素主义教育D.新托马斯主义教育
存在主义教育思潮的代表人物是（ ）A.布拉梅尔德B.马里坦C.巴格莱D.布贝尔
萨特，法国存在主义戏剧的代表人物。他在作品《苍蝇》中借助一个古希腊悲剧故事，阐明了存在主义哲学的主要观点。（）
主张把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的是（）A、存在主义教育B、分析教育哲学C、新行为主义教育D、结构主义教育
存在主义从根本上反对教育，尤其仇视、否定现存的学校教育。
不属于存在主义的代表人物的是：（）A、萨特B、尼采C、费希特D、海德格尔
存在主义思想出现在19世纪中期。早期的存在主义代表人物是丹麦人
奠定了基督教存在主义思想体系的是以下哪个人物？（）A、费尔巴哈B、萨特C、汉娜·阿伦特D、克尔凯郭尔
海德格尔是二十世纪存在主义哲学的主要代表人物之一。
存在主义思想出现在19世纪中期。早期的存在主义代表人物是丹麦人（）。第一次世界大战后，德国的（）和雅斯贝尔将存在主义发展为一种独特的哲学体系，并命名为存在主义。第二次世界大战后，存在主义的代表人物是法国的（）。
以下哪两个流派对于人格教育更为关注（） ①存在主义 ②新行为主义 ③终身教育 ④人本主义A、①③B、①④C、①②D、②④
以下教育思潮中，提倡学生“自由选择”道德标准的是（）A、存在主义教育B、结构主义教育C、改造主义教育D、人本主义教育
以下是存在主义教育的观点的是（）A、主张个别教育B、强调品格教育的重要性C、提倡学生“自由选择”道德标准D、教育的本质和目的在于使学生“自我生成”E、主张师生之间建立信任关系
单选题主张把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的是（）A存在主义教育B分析教育哲学C新行为主义教育D结构主义教育
单选题以下哪两个流派对于人格教育更为关注（） ①存在主义 ②新行为主义 ③终身教育 ④人本主义A①③B①④C①②D②④
单选题以下哪位哲学家是存在主义哲学的代表人物？（）A杜威B维特根斯坦C黑格尔D海德格尔
多选题以下将存在主义应用于教育的人物有（）A萨特B尼勒C博尔诺夫D科南特E布贝尔
单选题以下教育思潮中，提倡学生“自由选择”道德标准的是（）A存在主义教育B结构主义教育C改造主义教育D人本主义教育
填空题存在主义思想出现在19世纪中期。早期的存在主义代表人物是丹麦人（）。第一次世界大战后，德国的（）和雅斯贝尔将存在主义发展为一种独特的哲学体系，并命名为存在主义。第二次世界大战后，存在主义的代表人物是法国的（）。