下列操作中用到分液漏斗的是()。A、蒸馏B、分馏C、萃取D、重结晶

下列操作中用到分液漏斗的是()。

  • A、蒸馏
  • B、分馏
  • C、萃取
  • D、重结晶

相关考题:

漏斗主要用于()。 A、过滤操作和向小口容器倾倒液体B、过滤操作和向大口容器倾倒液体C、分液操作和向小口容器倾倒液体D、分液操作和向小口容器倾倒液体

分液漏斗分液时,下层液从( )出。

高中化学《萃取》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)实物导入【实物展示】展示球型分液漏斗和梨型分液漏斗。【提出问题】球型分液漏斗我们在初中的时候经常使用,另外这个也叫分液漏斗,大家看它和球型分液漏斗有什么区别?【学生回答】颈短,斗体更大。题目来源于考生回忆【教师引导】这个叫做梨型分液漏斗,我们今天就用它来做个实验。(二)探究新知【教师引导】梨型分液漏斗在参与实验过程之前需要检漏,以便确定是否可以使用。【演示实验】梨型分液漏斗的检漏讲解操作。(关闭分液漏斗颈部旋塞,向分液漏斗内注入适量的蒸馏水,观察旋塞的两端以及漏斗的下口处是否漏水,若不漏水,关闭上磨口塞,左手握住旋塞,右手食指摁住上磨口塞,倒立,检查是否漏水;若不漏水,正立,将上磨口塞旋转180度,倒立,检查是否漏水,若不漏水,则此分液漏斗可以使用。)【学生实验】梨型分液漏斗的检漏操作。【教师引导】用梨型分液漏斗来做一个新的液液分离的实验操作,分离碘水中的碘单质。【提出问题】思考萃取的原理是什么?题目来源于考生回忆【学生回答】利用物质在互不相溶的溶剂里溶解度不同,用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来。【提出问题】为什么要把碘水中的碘提取出来要选择四氯化碳做萃取剂呢?【学生回答】因为碘在四氯化碳中的溶解度较大,且四氯化碳与水不互溶也不发生反应,可用做萃取剂。【提出问题】结合视频中的演示实验,总结萃取实验的操作步骤。【学生回答】(1)用量筒量取10mL碘的饱和水溶液,倒入分液漏斗,然后再注入4mL四氯化碳,盖好玻璃塞。(2)用右手压住分液漏斗口部,左手握住活塞部分,把分液漏斗倒转过来振荡,使两种液体充分接触;震荡后打开活塞,使漏斗内气体放出。(3)将分液漏斗放在铁架台上,静置。【提出问题】萃取前后,分液漏斗中颜色是如何变化的,萃取后,上下层溶液分别含有什么?【学生回答】萃取前漏斗中是碘水呈黄褐色,萃取后液体分为两层,上层颜色变淡,下层紫红色,为碘的四氯化碳溶液。【提出问题】思考萃取后溶液上下层如何分离,原因是什么?题目来源于考生回忆【学生回答】下层溶液从下口流出,上层液体从上口倒出;目的是能使得到的目标产物更纯净。(可设错,教师再纠正)【演示实验】分液。待液体分层后,将分液漏斗颈上的玻璃塞打开,或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔,再将分液漏斗下面的活塞拧开,使下层液体慢慢沿烧杯壁流下。上层液体应从分液漏斗上口倒出。【教师总结】装液→震荡→静置→分液。(三)拓展提升【学生实验】萃取碘水中的碘,教师巡视指导。(四)小结作业小结:师生共同总结本节课内容。作业:请学生课下总结学过的物质分离和提纯的方法和适用范围。【板书设计】2.本节课的教学目标是什么?你是怎么实现的?

高中化学《萃取》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)实物导入【实物展示】展示球型分液漏斗和梨型分液漏斗。【提出问题】球型分液漏斗我们在初中的时候经常使用,另外这个也叫分液漏斗,大家看它和球型分液漏斗有什么区别?【学生回答】颈短,斗体更大。【教师引导】这个叫做梨型分液漏斗,我们今天就用它来做个实验。(二)探究新知【教师引导】梨型分液漏斗在参与实验过程之前需要检漏,以便确定是否可以使用。【演示实验】梨型分液漏斗的检漏讲解操作。(关闭分液漏斗颈部旋塞,向分液漏斗内注入适量的蒸馏水,观察旋塞的两端以及漏斗的下口处是否漏水,若不漏水,关闭上磨口塞,左手握住旋塞,右手食指摁住上磨口塞,倒立,检查是否漏水;若不漏水,正立,将上磨口塞旋转180度,倒立,检查是否漏水,若不漏水,则此分液漏斗可以使用。)【学生实验】梨型分液漏斗的检漏操作。【教师引导】用梨型分液漏斗来做一个新的液液分离的实验操作,分离碘水中的碘单质。【提出问题】思考萃取的原理是什么?【学生回答】利用物质在互不相溶的溶剂里溶解度不同,用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来。【提出问题】为什么要把碘水中的碘提取出来要选择四氯化碳做萃取剂呢?【学生回答】因为碘在四氯化碳中的溶解度较大,且四氯化碳与水不互溶也不发生反应,可用做萃取剂。【提出问题】结合视频中的演示实验,总结萃取实验的操作步骤。【学生回答】(1)用量筒量取10mL碘的饱和水溶液,倒入分液漏斗,然后再注入4mL四氯化碳,盖好玻璃塞。(2)用右手压住分液漏斗口部,左手握住活塞部分,把分液漏斗倒转过来振荡,使两种液体充分接触;震荡后打开活塞,使漏斗内气体放出。(3)将分液漏斗放在铁架台上,静置。【提出问题】萃取前后,分液漏斗中颜色是如何变化的,萃取后,上下层溶液分别含有什么?【学生回答】萃取前漏斗中是碘水呈黄褐色,萃取后液体分为两层,上层颜色变淡,下层紫红色,为碘的四氯化碳溶液。【提出问题】思考萃取后溶液上下层如何分离,原因是什么?【学生回答】下层溶液从下口流出,上层液体从上口倒出;目的是能使得到的目标产物更纯净。(可设错,教师再纠正)【演示实验】分液。待液体分层后,将分液漏斗颈上的玻璃塞打开,或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔,再将分液漏斗下面的活塞拧开,使下层液体慢慢沿烧杯壁流下。上层液体应从分液漏斗上口倒出。【教师总结】装液→震荡→静置→分液。(三)拓展提升【学生实验】萃取碘水中的碘,教师巡视指导。(四)小结作业小结:师生共同总结本节课内容。作业:请学生课下总结学过的物质分离和提纯的方法和适用范围。【板书设计】【答辩题目解析】1.你还知道哪些物质分离的操作?2.本节课的教学目标是什么?你是怎么实现的?

下列仪器中,可在烘箱中干燥的是()。A、分液漏斗B、酸式滴定管C、容量瓶D、量筒

简单萃取法多在分液漏斗中操作。

重量法测废水中的矿物油时,分液漏斗可涂上凡士林以方便操作

使用分液漏斗时,下列说法错误的是()。A、分液时,上层液体应从上口倒出B、分液前应将漏斗拿在手上静置C、应先检查分液漏斗是否漏水D、分液时,下层液体应从下口倒出

漏斗分为()。A、普通漏斗B、长颈漏斗C、分液漏斗D、特殊漏斗

过滤时一贴指滤纸贴住漏斗();二低是指滤纸低于漏斗(),漏斗内液面低于();三靠是指溶液烧杯靠住(),玻璃棒靠住三层滤纸一侧,漏斗底端靠住烧杯()。过滤实验中用到的器材有:()、漏斗、过滤纸、()、烧杯。

从溶液中萃取某种成分,操作时应用到()。A、烧杯B、容量瓶C、普通漏斗D、分液漏斗

萃取操作通常是在分液漏斗中进行。()

在滴定操作过程中通常要用到的仪器是()。A、烧瓶B、锥形瓶C、漏斗D、表面皿

定量分析中,过滤AgCl沉淀一般采用()。A、分液漏斗B、短颈漏斗C、长颈漏斗D、砂芯玻璃漏斗

用分液漏斗热萃取原油时,若分液漏斗内温度过高,原油轻质组分气化,压力过大,会使热蒸汽带着油水喷出分液漏斗。

分液漏斗主要应用于哪几方面?使用分液漏斗前必须检查什么?使用分液漏斗后应如何处理?使用分液漏斗时应注意哪5点?

萃取时,分液漏斗应如何操作?

在有机实验中,分液漏斗是常规仪器。它有哪些用途?

单选题有机化学实验中常用萃取操作提取或纯化有机化合物,实验室常用的仪器是()A长颈漏斗;B短颈漏斗;C分液漏斗;D布氏漏斗

判断题在使用分液漏斗进行分液时,上层液体经漏斗的下口放出。A对B错

单选题在使用分液漏斗进行分液时,下列操作中正确的做法是()。A分离液体时,分液漏斗上的小孔未于大气相通就打开旋塞。B分离液体时,将漏斗拿在手中进行分离。C上层液体经漏斗的上口放出。D没有将两层间存在的絮状物放出。

单选题下列操作中用到分液漏斗的是()。A蒸馏B分馏C萃取D重结晶

单选题在液-液萃取分析中,要用到的操作仪器是()。A滴定漏斗、铁架台、漏斗架B普通漏斗、铁架台、漏斗架C布氏漏斗、铁架台、漏斗架D分液漏斗、铁架台、漏斗架

判断题简单萃取法多在分液漏斗中操作。A对B错

问答题在使用分液漏斗进行分液时,操作中应防止哪几种不正确的做法?

问答题用分液漏斗洗涤产物时,为什么摇动后要及时放气?应如何操作?

问答题两种不相溶的液体同在分液漏斗中,请问相对密度大的在哪一层?下一层液体从哪里放出来?放出液体时为了不要流的太快,应该怎样操作?留在分液漏斗中的上层液体,应从哪里倾入另一容器?