生产经营前段时间在进行安全教育培训需求分析时，既要分析个人层面的问题也要分析组织层面的问题，下列哪项是组织层面的问题（）A、员工情绪出现敌意、懈怠、气馁、低落、散温、注意力不集中等B、出现违章操作、违反纪律、操作失误增大、安全意识淡薄等C、工作效率与质量低下，达不到标准的要求D、新技术、新标准、新工艺设备、新材料导致需要新的安全技能
生产经营前段时间在进行安全教育培训需求分析时，既要分析个人层面的问题也要分析组织层面的问题，下列哪项是组织层面的问题（）
- A、员工情绪出现敌意、懈怠、气馁、低落、散温、注意力不集中等
- B、出现违章操作、违反纪律、操作失误增大、安全意识淡薄等
- C、工作效率与质量低下，达不到标准的要求
- D、新技术、新标准、新工艺设备、新材料导致需要新的安全技能
相关考题：
企业培训需求分析可从组织、职务、人员三个层面分别进行。其中从组织层面分析的目的是（ ）。A．分析完成某一工作需要的技能和条件，找出差距，确定培训需求，弥补不足B．7预测企业未来各方面的变化以及对人力资源的数量和质量的需求C．确定哪些人需要培训，需要何种培训D．分析员工在知识和技能上的欠缺，确定培训方向
因果分析法也称质量特性要因分析法，有关其应用正确的是（ ）。A.对于通过抽样检查或检验试验所得到的关于质量问题、偏差、缺陷、不合格等方面的统计数据，均可通过因果分析法进行状况描述B.一张因果分析图可以分析多个质量问题C.可以先从人、机械、材料、施工方法和施工环境作为第一层面的因素进行分析，然后对第一层面的各个因素，再进行第二层面的可能原因的深入分析，直至找到可能的原因D.可以了解质量数据的分布特征
通过对组织的目标、资源、特质、环境等因素的分析，准确地找出组织存在的问题与问题产生的根源，以确定培训是否是解决这类问题的最有效的方法，这指的是（ ）。A.组织层面分析B.任务层面分析C.能力层面分析D.员工个人培训需求分析
培训需求分析的客体具有多层次性，包括()以及基于员工个人层面的胜任力评价和培训需求等。A.基于企业层面的发展战略B.组织架构的变化C.新技术的引进D.人力资源规划、作业层面的工作分析E.绩效评价、质量控制报告和客户反馈
在做培训需求分析时，通过对组织的目标、资源、特质、环境等因素的分析，准确地找出组织存在的问题与问题产生的根源，以确定培训是否是解决这类问题的最有效的方法，这指的是（）。A、组织层面分析B、任务层面分析C、能力层面分析D、员工个人培训需求分析
栅格模型的分析功能包括（）。A、不连续表面的分析、多层叠合、成片的算术运算B、不连续表面的分析、多层叠合、层与层的算术运算C、连续表面的分析、多层叠合、层与层的算术运算D、连续表面的分析、多层叠合、成片的算术运算
生产经营单位在进行安全教育培训需求分析时，既要分析个人层面的问题也要分析组织层面的问题，下列哪些是组织层面的问题（）A、出现违章操作、违反纪律、操作失误增大、安全意识淡薄等B、人员调整、调换工作，导致需要新的安全技能C、安全组织与制度不健全、安全活动不正常开展等D、生产任务变化或任务增大而需要新的安全技能E、新技术、新标准、新工艺设备、新材料导致需要新的安全技能
单选题在做培训需求分析时，通过对组织的目标、资源、特质、环境等因素的分析，准确地找出组织存在的问题与问题产生的根源，以确定培训是否是解决这类问题的最有效的方法，这指的是()。A组织层面分析B任务层面分析C能力层面分析D员工个人培训需求分析
单选题栅格模型的分析功能包括（）。A不连续表面的分析、多层叠合、成片的算术运算B不连续表面的分析、多层叠合、层与层的算术运算C连续表面的分析、多层叠合、层与层的算术运算D连续表面的分析、多层叠合、成片的算术运算
单选题企业在进行员工培训需求分析时，应该把（ ）作为企业员工培训的目标。A企业层面的培训需求分析B企业、工作和员工个人层面三方的共同需求C工作层面的培训需求分析D员工层面的培训需求分析