使幼儿善于体察他人的情绪,理解他人的情感,从而与之共鸣的方法是()。 A、移情训练法B、自然后果法C、同伴交往法D、生活锻炼法
上岗前情绪不好,员工应该( )A.深呼吸、闭会眼B.齐喊口号C.面对镜子进行微笑D.不上班
可有效地提高不同层次和水平的运动员的情绪和积极性的训练方法是（ ）。A.循环训练法B.比赛训练法C.间歇训练法D.重复训练法
上岗前情绪不好，员工应该（）A、深呼吸、闭会眼B、齐喊口号C、面对镜子进行微笑D、不上班
微笑，是人与人之间交流最富有吸引力、最亲切的表情，是与客户沟通交流的最好语言。窗口服务人员要养成微笑的意识，微笑要自然、友善、真诚。一般可以通过什么方法训练微笑（）A、自己对着镜子练习B、两人对视练习C、利用情绪记忆法，唤起微笑D、在接待客人时用心体会，仔细琢磨
（）这是一种常见、有效和最具形象趣味的训练方法。A、手势微笑练习法B、部分练习法C、含箸法D、对镜微笑训练法
声音障碍儿童的矫正与训练方法包括及时反馈法，根据训练目标发声法，情境分析法舌头位置调整训练法，咀嚼法。
（）通过他人的语言信号或其他途径（录象，录音）的外界刺激来引导运动员按照预定的要求去执行的心理训练方法.A、意念训练法B、一般心理训练法C、诱导训练法D、模拟训练法
经常在自己的身上携带一张写有“微笑”的卡片，“微笑卡片”像一面镜子，随时随地提醒自己保持微笑，这是微笑训练方法的（）。A、情绪记忆法B、他人诱导法C、发声训练法D、携带卡片法
面对镜子，深呼吸，然后慢慢吐气，并将嘴角两侧经耳根部对称提拉， 发出“一”或“七”的声音。这是微笑训练方法中的（）。A、情绪记忆法B、他人诱导法C、发声训练法D、携带卡片法
经常在自己的身上携带一张写有“微笑”的卡片，“微笑卡片”像一面镜子，随时随地提醒自己保持微笑。这是微笑训练方法中的（）。A、情绪记忆法B、他人诱导法C、发声训练法D、携带卡片法
多回忆美好的往事，纵然遇到不如意、悲伤、辛酸的事情，也要提醒自己“保持笑容”这是微笑训练方法中（）。A、情绪记忆法B、他人诱导法C、发声训练法D、携带卡片法
多回忆美好的往事，纵然遇到不如意、悲伤、辛酸的事情，也要提醒自己“保持笑容”，这是微笑训练方法中的（）。A、情绪记忆法B、他人诱导法C、发声训练法D、携带卡片法
面对镜子，深呼吸，然后慢慢吐气，并将嘴角两侧经耳根部对称的提拉，发出“一”或“七”的声音。这是微笑训练方法中的（）。A、情绪记忆法B、他人诱导法C、发声训练法D、携带卡片法
微笑的训练方法有（）。A、情绪记忆法B、他人诱导法C、发声训练法D、携带卡片法
单选题经常在自己的身上携带一张写有“微笑”的卡片，“微笑卡片”像一面镜子，随时随地提醒自己保持微笑。这是微笑训练方法中的（）。A情绪记忆法B他人诱导法C发声训练法D携带卡片法
单选题在训练课中采用一些变换内容或者环境的训练方法是（）。A变换训练法B循环训练法C持续训练法D间歇训练法
判断题声音障碍儿童的矫正与训练方法包括及时反馈法，根据训练目标发声法，情境分析法舌头位置调整训练法，咀嚼法。A对B错
单选题多回忆美好的往事，纵然遇到不如意、悲伤、辛酸的事情，也要提醒自己“保持笑容”这是微笑训练方法中（）。A情绪记忆法B他人诱导法C发声训练法D携带卡片法
单选题经常在自己的身上携带一张写有“微笑”的卡片，“微笑卡片”像一面镜子，随时随地提醒自己保持微笑，这是微笑训练方法的（）。A情绪记忆法B他人诱导法C发声训练法D携带卡片法
多选题微笑，是人与人之间交流最富有吸引力、最亲切的表情，是与客户沟通交流的最好语言。窗口服务人员要养成微笑的意识，微笑要自然、友善、真诚。一般可以通过什么方法训练微笑（）A自己对着镜子练习B两人对视练习C利用情绪记忆法，唤起微笑D在接待客人时用心体会，仔细琢磨
单选题（）这是一种常见、有效和最具形象趣味的训练方法。A手势微笑练习法B部分练习法C含箸法D对镜微笑训练法
单选题通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享。这种方法是（）。A陶冶法B角色扮演法C共情训练法D行为训练法
多选题微笑的训练方法有（）。A情绪记忆法B他人诱导法C发声训练法D携带卡片法
单选题面对镜子，深呼吸，然后慢慢吐气，并将嘴角两侧经耳根部对称提拉， 发出“一”或“七”的声音。这是微笑训练方法中的（）。A情绪记忆法B他人诱导法C发声训练法D携带卡片法
单选题多回忆美好的往事，纵然遇到不如意、悲伤、辛酸的事情，也要提醒自己“保持笑容”，这是微笑训练方法中的（）。A情绪记忆法B他人诱导法C发声训练法D携带卡片法
单选题（）通过他人的语言信号或其他途径（录象，录音）的外界刺激来引导运动员按照预定的要求去执行的心理训练方法.A意念训练法B一般心理训练法C诱导训练法D模拟训练法