教师的人格不属于其专业能力，所以不会成为影响学生教育教学成效的因素。()
《教师资格条例》对教师的教育教学品质的基本要求包括：教育________和教育教学能力。
教师的教育能力是教师良好的心理素质和熟练的教育教学技巧的结合。 ( )
教师的教育机智属于教师的( )。A.课堂驾驭能力B.教学设计能力C.反思能力D .组织教学能力
关于教师的教育能力,主要研究了教师的教育能力的结构以及对()的影响。 A、学生发展B、教师教学C、学生学习D、教师发展
教师的教育机智属于教师的A.课堂驾驭能力B.反思能力C.教学设计能力D.组织教学能力
教师的教育专业能力包括教育能力、教学能力和____。
教师的专业能力就是指教师的（ ）A.设计教学的能力B.知识拓展能力C.教学创新能力D.教育教学能力
大学教师的教育能力包括（ ）。A.教育机智B.教学能力C.教育科研能力D.班级管理能力
属于大学教师的教育能力的是（ ）。A.班级管理能力B.心理辅导能力C.敏锐的思维能力D.教学的能力
教师的专业能力就是指教师的（ ）。A.教学创新能力B.设计教学的能力C.知识拓展的能力D.教育教学能力
教师良好的教育教学能力包括（）。A、教学设计能力B、教学实施能力C、学业检查评价的能力D、教育学科知识E、控班能力
作为一名专业教师，应该具备的专业技能包括（）。A、教师基本功B、教学技巧C、教育教学能力D、教育学科知识E、控班能力
公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）。A、教师期望反应B、教学监控能力C、教学效能感D、教育机智
敏感性是衡量教师（）的标志之一。A、教学反思能力B、教学组织能力C、教学监控能力D、教育教学能力
教师的教育、教学能力属于（）。A、一般能力B、特殊能力C、创造能力D、智力
教师的教育教研能力是指在教育教学过程中，从事与教育、教学有关的各种课题的研究与创造能力。
教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。A、教学能力B、信息技术能力C、远程教学能力D、现代教育技术能力
属于大学教师的教育能力的是（）A、班级管理能力；B、心理辅导能力；C、敏锐的思维能力；D、教学的能力
教师职业技能的核心内容是（）。A、教育能力B、教育技能C、教学能力D、教学技能
教师的一般能力不属于下面哪一项（）A、人际交往能力B、教学能力C、科学研究能力D、教育能力
单选题敏感性是衡量教师（）的标志之一。A教学反思能力B教学组织能力C教学监控能力D教育教学能力
单选题教师职业技能的核心内容是（）A教育能力B教育技能C教学能力D教学技能
单选题教师的一般能力不属于下面那一项（）A人际交往能力B教学能力C科学研究能力D教育能力
单选题公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）。A教师期望反应B教学监控能力C教学效能感D教育机智